Reunidos en comunidades, lean el siguiente texto: "Emmanuel vive en Tapachula, Chiapas..."
- Lectura comprensiva del texto. El relato presenta a Emmanuel, estudiante de quinto grado en Tapachula, Chiapas, quien participa en un programa escolar de comunicación con estudiantes de otros estados.
- Identificación del problema. Emmanuel se pregunta cómo es posible comunicarse a distancia; su maestra responde que se debe, principalmente, a objetos enviados fuera del planeta Tierra (satélites artificiales).
- Aporte de Lupita. Lupita comenta que un amigo de otra localidad usa una computadora con internet en un centro comunitario, gracias a esos objetos externos al planeta.
- Propuesta del grupo. Con ayuda de la maestra, los integrantes proponen construir un instrumento (antena receptora de televisión) para aprovechar mejor la señal que se recibe desde esos objetos.
Respuesta orientativa: El texto muestra que los satélites artificiales son objetos enviados fuera de la Tierra que permiten transmitir información a grandes distancias, como la comunicación entre estudiantes de distintos estados o el acceso a internet y a la señal de televisión. A partir de esta situación, el grupo se plantea construir una antena receptora de televisión para mejorar la recepción de las señales satelitales.
Actividad del proyecto
Propósito: Conocer las diferencias entre los cuerpos celestes y los satélites artificiales, y cómo estos últimos transmiten información a grandes distancias.
Producto: Construir, en comunidad, una antena receptora de televisión que permita aprovechar las señales emitidas por los satélites.
Respuesta orientativa: Los cuerpos celestes son objetos naturales del espacio (planetas, estrellas, lunas, asteroides), mientras que los satélites artificiales son dispositivos creados por el ser humano y puestos en órbita para comunicar, observar o transmitir señales. La antena receptora capta las ondas electromagnéticas enviadas por los satélites y las convierte en imagen y sonido de televisión.
