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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

La LGDNNA y la cultura compatible con los derechos humanos

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Las familias deben escuchar, proteger y denunciar; la cultura se vuelve compatible con los derechos dialogando y transformando las prácticas dañinas; sí se pueden respetar usos y costumbres si ninguna afecta a las personas; sugerencia: asambleas que incluyan la voz infantil. La LGDNNA garantiza a 40 millones de niños sus derechos a vida, identidad, educación, salud y vida sin violencia ni discriminación.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 207

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

6
Ejercicio 6

(continuación)

b
Parte 6.b

¿Qué papel deben tomar las familias ante la violación de estos derechos?

Respuesta orientativa: Las familias deben ser la primera línea de protección: escuchar y respetar la opinión de niñas, niños y adolescentes, negarse a acuerdos que los dañen (como casarlos siendo menores), denunciar ante las autoridades cualquier violación y solicitar apoyo a instituciones como SIPINNA o DIF.

c
Parte 6.c

¿Qué sugerencias harían para que la cultura de una comunidad sea compatible con los principios éticos y los derechos humanos de sus integrantes?

Respuesta orientativa: Dialogar en asamblea sobre qué prácticas dañan a alguien y transformarlas sin perder la identidad; informar a todas las personas sobre los derechos y la ley; incluir la voz de niñas, niños y adolescentes en las decisiones; y adaptar las tradiciones para que conserven su valor sin imponer matrimonios, trabajos ni castigos.

d
Parte 6.d

¿Es posible respetar los usos y costumbres de una comunidad sin afectar los derechos de los integrantes?, ¿cómo?

Respuesta orientativa: Sí es posible: se conservan las prácticas que unen y dan identidad (fiestas, lenguas, música, ayuda mutua, formas de elegir autoridades) y se modifican o abandonan solo aquellas que dañan a alguien, como el matrimonio infantil o el trabajo que impide estudiar. El criterio es simple: ninguna costumbre puede estar por encima de la vida, la libertad y el desarrollo de las personas.

7
Ejercicio 7

De manera individual, pero sin olvidar el trabajo en comunidad, escribe en tu cuaderno una sugerencia para que la cultura de una comunidad no afecte los derechos humanos de sus integrantes.

Respuesta orientativa: "Sugiero que en cada comunidad se organicen asambleas donde también participen niñas, niños y adolescentes, para revisar juntos sus usos y costumbres y acuerden conservar las que fortalecen su identidad y cambiar las que dañan a alguien, con apoyo de las autoridades y difundiendo la LGDNNA."

Infografía: ¿Sabes qué es la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes? (LGDNNA)

  • ¿Qué es? Es un documento que agrupa y señala los derechos humanos que deben tener garantizados las 40 millones de niñas, niños y adolescentes que viven en México.
  • ¿Qué derechos garantiza? Todos los reconocidos en tratados internacionales y leyes nacionales, como el derecho a la vida, a la identidad, a la educación, a la salud, a vivir sin violencia y sin discriminación, entre otros.
  • ¿Cómo podemos cumplirla? Todas las personas, desde nuestra responsabilidad: madres, padres, cuidadores, servidores públicos, autoridades y responsables de los medios de comunicación, debemos ver a niñas, niños y adolescentes como sujetos de derechos y como prioridad para el presente y futuro del país.
  • Garantizar sus derechos es garantizar un mejor presente y futuro para México.
  • Fuente: Gobernación y SIPINNA — gob.mx/sipinna

Recurso: ¿Conoces cuáles son tus derechos? Indaga más visitando la página del Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA): https://bit.ly/2qdasl4

Contenido de la página

  1. (continuación)

    • b) ¿Qué papel deben tomar las familias ante la violación de estos derechos?
    • c) ¿Qué sugerencias harían para que la cultura de una comunidad sea compatible con los principios éticos y los derechos humanos de sus integrantes?
    • d) ¿Es posible respetar los usos y costumbres de una comunidad sin afectar los derechos de los integrantes?, ¿cómo?
  2. De manera individual, pero sin olvidar el trabajo en comunidad, escribe en tu cuaderno una sugerencia para que la cultura de una comunidad no afecte los derechos humanos de sus integrantes.

Nota lateral: ¿Conoces cuáles son tus derechos? Indaga más sobre ellos visitando la página del Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA). https://bit.ly/2qdasl4

Infografía — ¿Sabes qué es la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes? (LGDNNA)

  • ¿Qué es? Es un documento que agrupa y señala los derechos humanos que deben tener garantizados las 40 millones de niñas, niños y adolescentes que viven en México.
  • ¿Qué derechos garantiza? Todos los reconocidos en tratados internacionales y leyes nacionales, como el derecho a la vida, a la identidad, a la educación, a la salud, a vivir sin violencia y sin discriminación, entre otros.
  • ¿Cómo podemos cumplirla? Todas las personas, desde nuestra responsabilidad: madres, padres, cuidadores, servidores públicos, autoridades y responsables de los medios de comunicación, debemos ver a niñas, niños y adolescentes como sujetos de derechos y como prioridad para el presente y futuro del país.
  • Garantizar sus derechos es garantizar un mejor presente y futuro para México.
  • Gobernación | SIPINNA — gob.mx/sipinna

Ejemplos resueltos

¿Sabes qué es la LGDNNA y qué derechos garantiza?

Es el documento que agrupa los derechos humanos garantizados a los 40 millones de niñas, niños y adolescentes de México: vida, identidad, educación, salud, vida sin violencia y sin discriminación, entre otros; se cumple viéndolos como sujetos de derechos y prioridad nacional.

Glosario (4)

LGDNNA
Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes: norma mexicana que agrupa y garantiza los derechos de los 40 millones de menores que viven en el país.
SIPINNA
Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes, encargado de coordinar la protección de sus derechos.
Sujetos de derechos
Personas que tienen derechos propios y no son tratadas como objetos de protección o propiedad.
Cuidadores
Personas responsables del cuidado diario de niñas, niños y adolescentes.

Preguntas para practicar

¿Qué papel deben tomar las familias ante la violación de los derechos de la niñez?

Escuchar a los menores, negarse a acuerdos dañinos, denunciar las violaciones ante las autoridades y buscar apoyo de SIPINNA o DIF.

¿Cómo hacer compatible la cultura de una comunidad con los derechos humanos?

Dialogando en asamblea para transformar las prácticas dañinas, informando sobre derechos e incluyendo la voz de niñas, niños y adolescentes en las decisiones.

¿Es posible respetar los usos y costumbres sin afectar los derechos de los integrantes?

Sí: se conservan las prácticas identitarias (lengua, fiestas, ayuda mutua) y se cambian solo las que dañan, porque ningún derecho puede sacrificarse por una costumbre.

Temas y conceptos clave

Papel de las familias en la protección de derechosCultura y derechos humanosLey General de los Derechos de Niñas, Niños y AdolescentesLGDNNASIPINNADerechos humanosSujeto de derechosUsos y costumbresDenunciaCuidadores

Fuentes y referencias

  • Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA) — https://bit.ly/2qdasl4
  • Secretaría de Gobernación
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Figuras de la página (2)

Código QR con el enlace https://bit.ly/2qdasl4 a la página del SIPINNA.
Figura 1 image
Infografía morada de Gobernación y SIPINNA sobre la LGDNNA: una niña lee un libro abierto con las siglas LGDNNA y el logo del SIPINNA, dos niños pequeños juegan sobre unas manos protectoras, con las secciones ¿Qué es?, ¿Qué derechos garantiza?, ¿Cómo podemos cumplirla? y el cierre "Garantizar sus derechos es garantizar un mejor presente y futuro para México". Pie: gob.mx/sipinna.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué papel cumple la familia en la protección de los derechos infantiles?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Pueden convivir los usos y costumbres con los derechos humanos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los derechos de niñas, niños y adolescentes
  • • Haber reflexionado sobre usos y costumbres y derechos humanos
Siguiente tema sugerido
Elaboración de la galería de arte sobre los derechos de la infancia
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iConoces cuáles son tus derechos? Indaga más sobre ellos visitando la página del Sistema Nacional de Protección de Ninas, Ninos y Adolescentes (SIPINNA).

b) Qué papel deben tomar las familias ante la violación de estos derechos?

Qué sugerencias harían para que la cultura de una comunidad sea compatible con los principios éticos y los derechos humanos de sus integrantes?

d) Es posible respetar los usos y costumbres de una comunidad sin afectar los derechos de los integrantes?, jcómo?

  1. De manera individual, pero sin olvidar el trabajo en comunidad, escribe en tu cuaderno una sugerencia para que la cultura de una comunidad no afecte los derechos humanos de sus integrantes.

茶

204

![](page=0,bbox=[73, 381, 228, 537])

https://bit.ly/2qdasl4

![](page=0,bbox=[371, 663, 1059, 1484])

口gob.mx/sipinna

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