Ejercicio 1
En comunidades, con ayuda de su maestra o maestro, piensen en estrategias mediante las que sería posible eliminar la práctica del matrimonio infantil y completen la siguiente tabla.
Se proponen dos estrategias posibles para llenar las dos filas vacías de la tabla:
Estrategia 1: campañas de información en la escuela y la comunidad
- Se organizan pláticas y carteles que expliquen que el matrimonio infantil daña los derechos y el desarrollo de niñas, niños y adolescentes.
- Se reparte la información en la escuela, la asamblea comunitaria y los espacios públicos.
- Se invita a las familias a dialogar sobre los usos y costumbres que protegen, pero también sobre los que dañan.
Respuesta orientativa: Con la información y el diálogo respetuoso se puede cambiar la práctica del matrimonio infantil sin perder los valores positivos de las tradiciones de la comunidad.
Respuesta
| Estrategia | ¿En qué consiste? | ¿Quiénes pueden participar en esta estrategia? | ¿Cómo pueden promover esta estrategia en la comunidad? |
|---|---|---|---|
| Campañas de información en la escuela y la comunidad | Dar pláticas, montar carteles y murales que expliquen los daños del matrimonio infantil y los derechos de la infancia. | Maestras y maestros, estudiantes, madres y padres de familia, autoridades comunitarias y de salud. | Difundiendo murales, periódicos murales, Asambleas escolares y reuniones comunitarias donde se comparta la información. |
| Diálogo con la asamblea comunitaria y autoridades | Conversar en la asamblea del pueblo o comunidad para acuerdar, con respeto a las tradiciones, que ninguna niña o niño deba casarse antes de los 18 años. | Autoridades ejidales o comunitarias, líderes de los pueblos originarios y afromexicanos, familias, jóvenes y personal de derechos humanos. | Presentando propuestas en la asamblea, firmas de apoyo y acuerdos escritos que protejan a las niñas, niños y adolescentes. |
