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Acciones, evaluaciones y sistematización en los proyectos escolares

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Acciones: registrar fechas, tiempos, responsables y evaluaciones. Evaluaciones: reflexionar sobre escucha, participación y argumentación. Sistematización: consenso y escritura colectiva de resultados.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 9

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Qué aspectos deben registrarse al planear las acciones transformadoras de un proyecto?

Se deben registrar las acciones que cada acuerdo requiere para llevarse a cabo.
Es importante ubicar fechas, tiempos, responsables, evaluaciones y otros aspectos que permitan cumplir cabalmente con las tareas.
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) implica problematizar la realidad cotidiana de los educandos, la escuela y la comunidad.

Respuesta

Fechas, tiempos, responsables, evaluaciones y otros aspectos que permitan cumplir cabalmente con las tareas.

Ejercicio 2

¿Qué preguntas guían la etapa de Evaluaciones en una asamblea?

¿Escuché con atención a los otros?
¿Contribuí en el debate aportando algún comentario?
¿Profundicé, junto con los demás, en el tema del día?
¿Levanté la mano cuando quise decir algo?
¿Esperé mi turno para hablar?
¿Traté de relacionar mis ideas con las de mis compañeros?
¿Fundamenté con razones lo que expuse?
¿Di ejemplos para aclarar lo que expresé?
¿Hice buenas preguntas?
¿Qué podría hacer para mejorar en la próxima asamblea?
¿Fue interesante la sesión? ¿Por qué?

Respuesta

Las preguntas buscan que los participantes evalúen su desempeño en la asamblea: escucha, participación, argumentación, respeto de turnos y mejora continua.

Ejercicio 3

¿Qué implica la autoría colectiva en la sistematización de un proyecto?

Implica que el desarrollo del proceso de investigación tenga como base un consenso entre los participantes.
Los resultados deben escribirse expresando las perspectivas de todos los autores, sin olvidar las hegemónicas.
El objetivo político es convivir en un espacio público.

Respuesta

Consenso entre participantes y escritura de resultados que expresen las perspectivas de todos los autores.

Ejercicio 4

¿Qué preguntas pueden orientar la sistematización de futuras asambleas?

¿Cómo fue la participación de las y los compañeros?
¿Qué acciones propusieron?
¿Qué se modificó respecto a la asamblea anterior?
¿Cuál fue la mentalidad colectiva que se cultivó en la asamblea?
¿Cómo se evidenció la relación entre sentimientos y pensamientos durante la sesión?
¿Qué se aprendió hoy?
¿Cómo crees que las compañeras y los compañeros demostrarán lo aprendido?

Respuesta

Preguntas sobre participación, acciones, cambios, mentalidad colectiva, relación entre sentimientos y pensamientos, aprendizajes y demostración de lo aprendido.

Contenido de la página

Acciones

Una vez que los acuerdos han quedado claros y han sido jerarquizados, se registran las acciones transformadoras que cada uno de ellos requiere. Es importante ubicar: fechas, tiempos, responsables, evaluaciones y otros aspectos que permitan cumplir, cabalmente, con las tareas. La NEM implica una constante problematización que interpela, cuestiona, indaga y establece contradicciones sobre la expresión de la realidad en la vida cotidiana de los educandos, la escuela o la comunidad.

Evaluaciones

En esta etapa, los participantes evalúan cómo se desempeñaron en sus asambleas: ¿escuché con atención a los otros?, ¿contribuí en el debate aportando algún comentario?, ¿profundicé, junto con los demás, en el tema del día de hoy?, ¿levanté la mano cuando quise decir algo?, ¿esperé mi turno para hablar?, ¿traté de relacionar mis ideas con las de mis compañeros?, ¿fundamenté con razones lo que expuse?, ¿di ejemplos para aclarar lo que expresé?, ¿hice buenas preguntas?, ¿qué podría hacer para mejorar en la próxima asamblea?, ¿fue interesante la sesión?, ¿por qué?

Sistematización

La autoría colectiva implica que el desarrollo del proceso de investigación tenga como base un consenso entre los participantes. Además, los resultados deben escribirse expresando las perspectivas de todos los autores, sin olvidar las hegemónicas, con el objetivo político de convivir en un espacio público. Las siguientes preguntas podrían orientar la sistematización de las futuras asambleas: ¿cómo fue la participación de las y los compañeros?, ¿qué acciones propusieron?, ¿qué se modificó respecto a la asamblea anterior?, ¿cuál fue la mentalidad colectiva que se cultivó en la asamblea?, ¿cómo se evidenció la relación entre sentimientos y pensamientos durante la sesión? En términos generales, ¿qué se aprendió hoy?, ¿cómo crees que las compañeras y los compañeros demostrarán lo aprendido?

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Nantlico

https://dgme.sep.gob.mx/nantlico/

Diagrama

graph TD
    A[Acciones] --> B[Evaluaciones]
    B --> C[Sistematización]
    C --> D[Próxima asamblea]

Glosario (5)

Acciones transformadoras: Actividades planificadas que buscan cambiar o mejorar una situación de la realidad.
Asamblea: Reunión de un grupo para dialogar, tomar acuerdos y evaluar su participación.
Sistematización: Proceso de ordenar y escribir las experiencias y aprendizajes obtenidos en un proyecto.
Autoría colectiva: Construcción de conocimientos y resultados de forma conjunta entre todos los participantes.
NEM: Nueva Escuela Mexicana, modelo educativo que promueve la problematización y la participación comunitaria.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante evaluar nuestra participación en las asambleas?

Porque permite identificar fortalezas y áreas de mejora en la escucha, el diálogo y la argumentación, fomentando una convivencia democrática y responsable.

¿Cómo podemos asegurar que todos los compañeros participen en la sistematización?

Promoviendo un clima de respeto, dando turnos equitativos y registrando todas las opiniones, incluso las que parecen minoritarias, para construir una visión colectiva.

Temas y conceptos clave

Acciones transformadorasEvaluación de asambleasSistematización de experienciasNueva Escuela MexicanaAcciones transformadorasEvaluaciónSistematizaciónAutoría colectivaAsambleaNEM

Fuentes y referencias

https://dgme.sep.gob.mx/nantlico/

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Logotipo de Nantlico con un cubo amarillo y un libro abierto. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las acciones transformadoras en un proyecto escolar?

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¿Cómo se evalúa una asamblea en la Nueva Escuela Mexicana?

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¿Qué es la sistematización de un proyecto comunitario?

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📌 Antes de leer esto

• Conocer qué es un proyecto escolar
• Identificar acuerdos y tareas en grupo
• Participar en asambleas de aula

Siguiente tema sugerido

Aplicación de las etapas del proyecto en una asamblea de aula

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Acciones

Una vez que los acuerdos han quedado claros y han sido jerarquizados, se registran las acciones transformadoras que cada uno de ellos requiere. Es importante ubicar: fechas, tiempos, responsables, evaluaciones y otros aspectos que permitan cumplir,cabalmente, con las tareas. La NEM implica una constante problematización que interpela, cuestiona, indaga y establece contradicciones sobre la expresión de la realidad en Ia vida cotidiana de los educandos, la escuela o la comunidad.

Evaluaciones

En esta etapa, los participantes evalúan cómo se desempeiaron en sus asambleas: jescuché con atención a los otros?, jcontribuí en el debate aportando algun comentario?, jprofundicé, junto con los demás, en el tema del dia de hoy?, jlevanté la mano cuando quise decir algo?, jesperé mi turno para hablar?, jtraté de relacionar mis ideas con las de mis compaferos?, fundamenté con razones lo que expuse?, jdi ejemplos para aclarar lo que expresé?, hice buenas preguntas?, equé podria hacer para mejorar en la próxima asamblea?, fue interesante la sesión?, jpor qué?

Sistematización

La autoria colectiva implica que el desarrollo del proceso de investigación tenga como base un consenso entre los participantes. Además, los resultados deben escribirse expresando las perspectivas de todos los autores, sin olvidar las hegemónicas, con el objetivo político de convivir en un espacio publico.Las siguientes preguntas podrian orientar ia sistematización de las futuras asambleas: jcómo fue la participación de las y los compañeros?, jqué acciones propusieron?, jqué se modificó respecto a la asamblea anterior?, jcuál fue la mentalidad colectiva que se cultivó en la asamblea?, jcómo se evidenció la relación entre sentimientos y pensamientos durante la sesión? En términos generales, zqué se aprendió hoy?,cómo crees que las compañeras y los compafñeros demostrarán lo aprendido?