Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 5° Primaria (pág. 22)

resistencia armada, las presiones diplomáticas y las amenazas de una invasión militar estadunidense, impidieron que muchos de los principios revolucionarios pudieran aplicarse y que pasaran décadas para que se hicieran realidad. De hecho, fue hasta la presidencia de Lázaro Cárdenas cuando se cumplieron las demandas agrarias, laborales y educativas que fueron posibles debido a la estrecha alianza entre el gobierno cardenista con las organizaciones obreras, campesinas y populares que se movilizaron y lucharon para ello.

No obstante esos avances de la tercera revolución de nuestra historia, y pese a que en las decadas posteriores al cardenismo continuó la lucha popular para consolidar sus demandas y lograr el cumplimiento de otras, a partir de la década de los cuarenta hubo un estancamiento y, en muchos sentidos, un retroceso en ellas. Los gobiernos se fueron alejando de los principios revolucionarios. Así se consolidó el partido de Estado formado en el ano I929. La reforma agraria se estancó, paulatinamente, hasta decretarse su desaparición en la década de los noventa. Las luchas y demandas obreras se enfrentaron a una nueva ofensiva patronal que, con el apoyo de sucesivos gobiernos, formó un nuevo tipo de sindicalismo propatronal, conocido como el charrismo sindical. En la segunda mitad del siglo xx, fue notoria la ausencia de libertades políticas, de independencia sindical y de organizaciones campesinas y populares, así como una creciente represión en contra de todo tipo de luchas populares.

La culminación de la etapa en donde el Estado mexicano surgido de la Revolución se convirtió en un Estado autoritario, antidemocrático y represivo, fueron las matanzas estudiantiles del 2 de octubre de I968 y del Io de junio de I97 I, así como la llamada guerra sucia, una guerra contrainsurgente en contra de organizaciones que optaron por la guerrilla como forma de protesta (este tema se aborda con más detalle en Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro de la fase 6 donde se realiza un recuento de las principales figuras insurgentes de aquellos anos y el papel que jugaron alumnos y docentes para frenar a un gobierno represor).

Pero la lucha popular no se detuvo. Durante todas esas décadas, y hasta la actualidad, continuaron las luchas de mujeres por el reconocimiento de sus derechos, de los trabajadores por mejorar sus condiciones de vida y libertad sindical, de campesinos por tener tierras y condiciones dignas para vivir de sus trabajos, de indígenas para que se reconocieran sus derechos a la autonomía y organización, así como para preservar y respetar su identidad, su cultura, su lengua y sus costumbres; al igual que la de las minoras étnicas y religiosas para el reconocimiento de sus derechos e identidades. La ciudadanía logró acabar con el régimen de partido de Estado y abrió cauce a la alternancia y a la democracia.

Docente

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