Ingresa al sitio indicado (Conacyt, "Suplemento Hélix, un universo lleno de sorpresas", Revista Ciencia y Desarrollo) y elige un video de divulgación para identificar el método de investigación y los instrumentos que usa.

1. Observa el video completo y toma nota de cómo se obtienen los datos: si se miden y cuantifican (números, gráficas, estadística) o si se describen (palabras, testimonios, observaciones).
2. Identifica el método: si produce resultados numéricos de universos grandes con muestras, es el método cuantitativo; si describe conductas, opiniones y significados a partir de pocos casos, es el método cualitativo.
3. Identifica los instrumentos: si el reportero hace preguntas a una persona, es una entrevista; si aplica un cuestionario a muchas personas, es una encuesta; si filma fenómenos sin intervenir, es una observación directa.
4. Clasifica el instrumento según el mapa: la entrevista puede ser estructurada (guía fija de preguntas), semiestructurada (guía con posibilidad de cambiar algunas preguntas) u abierta (guía general que puede cambiar por completo según las respuestas del entrevistado).

Respuesta orientativa: Por ejemplo, un video que muestra entrevistas a científicos con preguntas guía corresponde a método cualitativo con instrumento entrevista semiestructurada; si presenta encuestas a miles de personas con resultados en porcentajes, corresponde a método cuantitativo con instrumento encuesta.

Indica si algún integrante de la familia ha hecho una investigación: cuál, cómo fue su experiencia, a qué dificultades se enfrentaron y cómo las resolvieron o qué aprendieron.

1. Conversa con la familia y elige un caso concreto (un proyecto escolar, un estudio de mercado para un negocio, una investigación de salud, una tesis o un informe laboral).
2. Describe el proceso: qué problema quería resolver, qué método usó (cuantitativo o cualitativo) y qué instrumentos empleó (encuesta, entrevista u observación).
3. Señala las dificultades: falta de información, personas que no respondían, preguntas confusas del cuestionario, poco tiempo, resultados contradictorios.
4. Explica cómo se resolvieron o qué se aprendió: rediseñar las preguntas, pedir ayuda a un experto, ampliar la muestra, organizar mejor los datos.

Respuesta orientativa: Un ejemplo posible: "Mi mamá hizo una encuesta a 50 clientes para su negocio; la dificultad fue que muchos no contestaban, así que acortó el cuestionario a 8 preguntas claras y logró respuestas más precisas".

Contenido teórico de la página

Método de investigación: procedimiento sistemático, objetivo y racional que se usa para crear conocimiento.

Instrumentos de investigación:

• Entrevista: estructurada (serie de preguntas que no se pueden cambiar), semiestructurada (guía de preguntas donde puede cambiarse alguna), abierta (guía general que puede cambiar por completo según las respuestas del entrevistado).
• Encuesta: recolección de datos por medio de cuestionarios a grupos amplios.
• Observación: directa (contacto directo con el caso, permanece cerca) e indirecta (analiza el fenómeno a través de observaciones de otra persona, libros, revistas, informes, grabaciones, etc.).

Recomendaciones: el diseño de los instrumentos se relaciona directamente con el planteamiento del problema, los objetivos y las hipótesis; generar un ambiente de respeto con la persona encuestada o entrevistada; supervisar la redacción de cuestionarios y entrevistas para que se vinculen con el objeto de estudio y constatar precisión, claridad y coherencia de las preguntas, evitando redundancias o confusión.