b) Reproducir y distribuir el formato de papeleta: nombre, ocupación, qué me gustó del foro, qué no me gustó y qué propongo para prevenir situaciones de riesgo con violencia.

Papeleta completa con los cinco campos respondidos

Diseñar carteles que informen cómo protegerse ante situaciones de riesgo y pedir permiso para pegarlos en sitios públicos.

Mensajes: calles iluminadas, no exhibir celular, cruzar con cuidado, alejarse y avisar

Dialogar sobre cómo organizar brigadas comunitarias de protección y sus tareas esenciales; a) registrar las sugerencias en el cuaderno.

Definir la organización: vecinos voluntarios por cuadra o manzana. Listar tareas: vigilar rutas escolares, reportar riesgos, acompañar niños, directorio de emergencias, reuniones mensuales. a) Anotar las sugerencias del grupo en el cuaderno.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Papeletas del foro, carteles preventivos y brigadas comunitarias

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

3.b) Papeleta con nombre, ocupación, gustos y propuesta de prevención (ejemplo llenado). 4) Carteles: caminar por calles iluminadas, no exhibir el celular, cruzar por señalizaciones, alejarse y avisar. 5.a) Brigadas por cuadras: vigilar rutas escolares, reportar riesgos, acompañar niños y tener teléfonos de emergencia.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 325

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 3

b

Si se deciden usar papeletas, reproducir y distribuir el formato con campos de nombre, ocupación, gustos y propuestas. Ejemplo de llenado:

Papeleta	Respuesta
Nombre:	María Guadalupe Hernández
Ocupación:	Madre de familia y comerciante
¿Qué me gustó del foro?	Que los niños expusieran con claridad los riesgos de la colonia y que se escucharan todas las opiniones con respeto.
¿Qué no me gustó del foro?	Que faltó tiempo para que más vecinos participaran en el debate.
¿Qué propongo para prevenir situaciones de riesgo que impliquen violencia?	Formar una red de vecinos por cuadra, avisar a la policía los puntos peligrosos y acompañar a los niños al salir de la escuela.

Ejercicio 4

Diseñar carteles que informen a la comunidad sobre cómo protegerse ante las situaciones de riesgo y pedir permiso para pegarlos en sitios públicos.

Respuesta orientativa: Carteles con mensajes como: «Camina por calles iluminadas y transitadas», «No uses el celular en la vía pública», «Cruza por esquinas y señalizaciones», «Si algo te amenaza: no respondas, aléjate y avisa a un adulto o al 911», «Denuncia riesgos: baches, cable suelto, alcantarilla abierta». Se solicita permiso a la autoridad local o de la colonia antes de pegarlos.

Ejercicio 5

Dialogar sobre cómo se organizarían brigadas comunitarias de protección y cuáles serían sus tareas esenciales.

Parte 5.a

Registrar las sugerencias en el cuaderno.

Respuesta orientativa: La brigada se organizaría por cuadras o manzanas con vecinos voluntarios, incluyendo jóvenes y adultos. Tareas esenciales: recorrer y vigilar las rutas escolares, identificar y reportar riesgos (baches, zonas oscuras, desconocidos sospechosos), acompañar a los niños al entrar y salir de la escuela, tener un directorio de teléfonos de emergencia (911, policía, Protección Civil) y reunirse cada mes con la escuela para dar seguimiento.

Valoramos y compartimos nuestros logros

Como ciudadana o ciudadano, las acciones deben ir encaminadas al mejoramiento de la comunidad; en la escuela y en la casa se adquieren las herramientas para actuar con valores que contribuyen al bienestar social.

Idea clave: el bienestar social es un estado en el que se cumplen las necesidades humanas básicas y las personas pueden convivir pacíficamente en comunidades y con oportunidades de progresar.

Contenido de la página

b) Si deciden usar papeletas, pueden reproducir y distribuir el siguiente formato:

Nombre: ______________ Ocupación: ______________

¿Qué me gustó del foro?	¿Qué no me gustó del foro?

¿Qué propongo para prevenir situaciones de riesgo que impliquen violencia?

Diseñen algunos carteles donde informen a la comunidad sobre cómo protegerse ante las situaciones de riesgo. Pidan permiso para pegarlos en sitios públicos.
Dialoguen sobre cómo organizarían brigadas comunitarias de protección y cuáles serían sus tareas esenciales. a) Registren las sugerencias en sus cuadernos.

Valoramos y compartimos nuestros logros

Es importante que, como ciudadana o ciudadano, tengas presente que tus acciones deben ir encaminadas al mejoramiento de tu comunidad. Además, recuerda que tanto en la escuela como en tu casa adquieres las herramientas para actuar con valores que contribuyan al bienestar social.

Recuadro: El bienestar social es un estado en el que se cumplen las necesidades humanas básicas y las personas pueden convivir pacíficamente en comunidades y con oportunidades de progresar.

Ilustración: calle con casas y escuela primaria amarilla con bandera de México, niños conviviendo y niñas en bicicleta bajo un sol brillante (Rutila Vega Rubio, Tlaxcala).

Tablas (2)

¿Qué me gustó del foro?	¿Qué no me gustó del foro?
Que los niños expusieran con claridad los riesgos y se escucharan todas las opiniones.	Que faltó tiempo para que más vecinos participaran en el debate.

Campo	Respuesta (ejemplo)
Nombre	María Guadalupe Hernández
Ocupación	Madre de familia y comerciante
Propuesta de prevención	Red de vecinos por cuadra, reportar puntos peligrosos y acompañar a los niños al salir de la escuela.

Glosario (2)

Bienestar social: Estado en el que se cumplen las necesidades humanas básicas y las personas pueden convivir pacíficamente en comunidades y con oportunidades de progresar.
Brigada comunitaria: Grupo de vecinos organizados que colaboran en la protección y prevención de riesgos de su comunidad.

Preguntas para practicar

¿Cómo se organizarían brigadas comunitarias de protección?

Con vecinos voluntarios organizados por cuadras que vigilan las rutas escolares, reportan riesgos, acompañan a los niños y mantienen un directorio de emergencias (911, policía, Protección Civil).

¿Qué propondrías para prevenir situaciones de riesgo que impliquen violencia?

Red de vecinos por cuadra, reporte de puntos peligrosos a las autoridades y acompañamiento organizado a los estudiantes al salir de la escuela.

Temas y conceptos clave

Papeletas de opiniónCarteles preventivosBrigadas comunitarias de protecciónBienestar socialpapeletacartel informativobrigada comunitariabienestar socialciudadaníavalores

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Figuras de la página (1)

Ilustración de una calle soleada con casas, una escuela primaria amarilla con la bandera de México, niños conversando y niñas en bicicleta (Rutila Vega Rubio, Tlaxcala). — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el bienestar social y cómo se logra?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo organizar una brigada comunitaria de protección?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué mensajes deben llevar los carteles de prevención?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Foro realizado y opiniones de asistentes (página 324 del PDF)
• Conceptos de riesgo y violencia

Siguiente tema sugerido

Conclusiones del proyecto y difusión de resultados

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1313 caracteres

b) Si deciden usar papeletas, pueden reproducir y distribuir el siguiente formato:

Disenen algunos carteles donde informen a la comunidad sobre cómo protegerse ante las situaciones de riesgo. Pidan permiso para pegarlos en sitios públicos.
Dialoguen sobre cómo organizarían brigadas comunitarias de protección y cuáles serian sus tareas esenciales.

a) Registren las sugerencias en sus cuadernos.

Valoramos y compartimos nuestros logros

El bienestar social es un estado en el que se cumplen las necesidades humanas básicas y las personas pueden convivir pacificamente en comunidades y con oportunidades de progresar.

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