MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoForo: espacio para debatir un tema guiado por un moderador. 1.a) Las 7 tareas del organizador se reparten entre comunidades con responsable y fecha. 1.b) Siete bloques: investigar riesgos, indagar instituciones, acuerdos, entrevistas, exposición, permisos e invitaciones, en esa secuencia.
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Un foro es el espacio donde pueden participar todas las personas que asisten a una reunión para debatir un tema o problema determinado a partir de una exposición, película, experimento o clase. Es conducido por un moderador elegido con sumo cuidado, puesto que su desempeño influye de manera directa en el éxito del foro.
De manera colectiva y organizada, establecer las actividades con las que se promoverá una cultura de paz en la comunidad.
Determinar cuáles son las tareas por emprender y quién las llevará a cabo, apoyándose en el organizador gráfico propuesto.
Respuesta orientativa: Las siete tareas del organizador gráfico (ver tabla) se distribuyen entre las comunidades del grupo. Ejemplo de reparto: la comunidad A realiza la tarea 1 (investigar riesgos), la B la tarea 2 (instituciones), la C la 3 (acuerdos), la D la 4 (entrevistas a adultos), la E la 5 (exposición), la F la 6 (permisos) y la G la 7 (invitaciones). Cada tarea se anota con responsable y fecha de entrega.
Formar comunidades de manera que cada una se quede con un bloque del organizador gráfico.
Respuesta orientativa: Se forman siete comunidades (o menos, con tareas compartidas); cada una se compromete a cumplir su bloque y a reportar avances en asamblea. La secuencia se puede visualizar así:
flowchart LR
T1[1. Investigar riesgos con violencia] --> T2[2. Indagar instituciones que ayudan]
T2 --> T3[3. Identificar acuerdos comunitarios]
T3 --> T4[4. Entrevistar a adultos sobre prevención]
T4 --> T5[5. Planear la exposición del foro]
T5 --> T6[6. Solicitar permisos a la dirección]
T6 --> T7[7. Generar invitaciones a la comunidad]
Un foro es el espacio donde pueden participar todas las personas que asisten a una reunión para debatir un tema o problema determinado a partir de una exposición, película, experimento o clase. Es conducido por un moderador elegido con sumo cuidado, puesto que su desempeño influye de manera directa en el éxito del foro.
Tareas para la planeación y organización del Foro ciudadano para la paz social «¿Cómo evitar riesgos a la seguridad ante situaciones de violencia?»
| N.° | Tarea para el foro |
|---|---|
| 1 | Investigar sobre situaciones de riesgo que impliquen violencia en la comunidad. |
| 2 | Indagar sobre instituciones u organismos que ayudan a eliminar la violencia. |
| 3 | Identificar y valorar acuerdos comunitarios para prevenir los riesgos y cuidar la paz social. |
| 4 | Interrogar a adultos sobre cómo identificar y prevenir situaciones de riesgo. |
| 5 | Planear la exposición en el foro. |
| 6 | Solicitar a los directivos el permiso para usar el espacio del foro. |
| 7 | Generar invitaciones para toda la comunidad. |
flowchart LR
T1[1. Investigar riesgos con violencia] --> T2[2. Indagar instituciones que ayudan]
T2 --> T3[3. Identificar acuerdos comunitarios]
T3 --> T4[4. Entrevistar a adultos sobre prevención]
T4 --> T5[5. Planear la exposición del foro]
T5 --> T6[6. Solicitar permisos a la dirección]
T6 --> T7[7. Generar invitaciones a la comunidad]
¿Cómo se repartirán las tareas para organizar el foro?
Cada comunidad toma un bloque del organizador: investigar riesgos, indagar instituciones, acuerdos comunitarios, entrevistas a adultos, exposición, permisos e invitaciones, y se compromete a reportar avances.
Un foro es el espacio donde pueden participar todas las personas que asisten a una reunión para debatir un tema o problema determinado a partir de una exposición, pelicula, experimento o clase.Es conducido por un moderador eleqido con sumo cuidado, puesto que su desempeño influye de manera directa en el éxito del foro.
a) Determinen cuáles son las tareas por emprender y quién las levará a cabo.
Apóyense en el organizador gráfico que se propone.
b)Formen comunidades, de manera que cada una se quede con un bloque del organizador gráfico.
Tareas para la planeación y organización del Foro ciudadano para la paz social "Como evitar riesgos a la seguridad ante situaciones de violencia?"
Investigar sobre situaciones de riesgo que impliquen violencia en la comunidad.
Indagar sobre instituciones u organismos que ayudan a eliminar la violencia.
Identificar y valorar acuerdos comunitarios para prevenir las situadiones de riesgoyel cuidado de la paz social.
Interrogar a adultos sobre cómo identificar situaciones de riesgo en la comunidad y cómo prevenirlas.
Planear la exposición en el foro.
Solicitar los permisos correspondientes a los directivos de la escuela para el uso del espacio donde tendrá lugar el foro.
Generar las invitaciones dirigidas a toda la comunidad para que asistan al foro "Cómo evitarriesgos a la sequridad ante situaciones de violenda?".
Escenario comunitario
319
端
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