Avanzamos: escalera de aprendizaje y acuerdos asamblearios

En asamblea y siendo solidarios, conversen sobre el proyecto a partir de una escalera de aprendizaje.

1. Se organiza el grupo en círculo y se recuerda la norma de escucha activa: hablar por turnos y no interrumpir.
2. Se recorre la escalera del peldaño 1 al 4, respondiendo cada pregunta antes de subir al siguiente.
3. Un secretario o secretaria anota las ideas principales de cada peldaño en el pizarrón.
4. Se contrastan las respuestas y se identifican coincidencias y diferencias entre equipos.

Respuesta orientativa: El público mostró interés por los murales, hizo preguntas sobre el mensaje y algunos visitantes comentaron que las imágenes les ayudaron a comprender el tema. También hubo sugerencias sobre mejorar la letra y el tamaño de los textos.

Respuesta orientativa: Falta difundir los murales en otros espacios de la escuela, grabar evidencias del proceso y elaborar un guion breve para explicar cada mural a nuevos visitantes.

Respuesta orientativa: Sugieren repartir tareas con anticipación, usar materiales resistentes a la lluvia, revisar la ortografía antes de pegar y practicar la exposición oral para responder con claridad.

Respuesta orientativa: Aprendieron a escuchar opiniones distintas, a llegar a acuerdos sin imponer ideas y a distribuir responsabilidades. También comprendieron que un mural puede ser un medio para participar en debates públicos.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para identificar la importancia de saber expresarnos respetuosamente en un debate y a través de medios como el Mural que habla.

1. Se retoman las ideas anotadas en la escalera de aprendizaje.
2. Se redactan los acuerdos en primera persona del plural, con lenguaje claro y breve.
3. Se firma el acuerdo en el cuaderno como compromiso grupal.
4. Se coloca una copia del acuerdo en un lugar visible del aula.

Respuesta orientativa (modelo de acuerdos):

• Escuchamos con atención antes de responder.
• Usamos palabras respetuosas y evitamos descalificar a quien piensa distinto.
• Argumentamos con razones y ejemplos, no con gritos.
• Cumplimos las tareas que nos tocan para que el mural y el debate salgan bien.
• Revisamos juntos los murales antes de publicarlos.