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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Intervención: Difundamos el Mural que habla

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Roles: moderador, panelista y público. Debate respetuoso. Mural representa el tema. Retroalimentación S. E. R.: seguir, empezar, revisar.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 113

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En comunidad, siendo solidarios y con la ayuda de su maestra o maestro, acomoden sus esculturas para formar el Mural que habla.

  1. Reunir todas las esculturas elaboradas por el grupo.
  2. Elegir un espacio visible y accesible para montar el mural.
  3. Acomodar las esculturas de manera ordenada, buscando que todas sean visibles.
  4. Verificar que el mural comunique el tema de interés del grupo.
Respuesta

El mural se forma integrando todas las esculturas en un espacio común, respetando el orden y la visibilidad de cada aporte.

2
Ejercicio 2
a
Parte 2.a

Identifiquen el papel que cada uno representará en el debate: moderador, panelista o público.

  1. El grupo se reúne y discute los roles disponibles.
  2. Se asignan los roles según las habilidades e intereses de cada estudiante.
  3. El moderador dirige el debate, los panelistas exponen y el público escucha y participa con preguntas.
Respuesta

Cada estudiante asume un rol: moderador (guía el debate), panelista (expone ideas) o público (escucha y pregunta).

b
Parte 2.b

Debatan sobre el tema de su interés.

  1. El moderador presenta el tema.
  2. Los panelistas exponen sus puntos de vista.
  3. El público formula preguntas.
  4. Se llega a conclusiones grupales.
Respuesta

El debate se desarrolla con respeto, escucha activa y argumentación sobre el tema elegido.

c
Parte 2.c

Expliquen cómo el Mural que habla representa su tema de interés.

  1. Cada panelista describe su escultura y su significado.
  2. Se relaciona la escultura con el tema central.
  3. Se explica cómo el conjunto del mural refleja las inquietudes, valores o tradiciones del grupo.
Respuesta

El mural representa el tema porque cada escultura aporta un elemento simbólico que, en conjunto, comunica las ideas y sentimientos del grupo.

d
Parte 2.d

Escuchen a sus compañeros.

  1. Mantener silencio mientras otros hablan.
  2. Tomar notas de las ideas principales.
  3. Formular preguntas respetuosas.
Respuesta

La escucha activa permite comprender y valorar las opiniones de los demás.

3
Ejercicio 3

En comunidades, siendo solidarios y con ayuda de su maestra o maestro, retroalimenten el Mural que habla. Apóyense en las consignas S. E. R.:

  • Seguir haciendo en sus próximos murales...
  • Empezar a hacer en sus murales...
  • Revisar en sus murales...
  1. Observar el mural con atención.
  2. Identificar aspectos positivos (Seguir haciendo).
  3. Proponer nuevas acciones (Empezar a hacer).
  4. Detectar aspectos a mejorar (Revisar).
Respuesta

La retroalimentación S. E. R. permite valorar el trabajo colaborativo y planificar mejoras para futuros murales.

Contenido de la página

INTERVENCIÓN

Difundamos

Es momento de escuchar su Mural que habla.

En comunidad, siendo solidarios y con la ayuda de su maestra o maestro, acomoden sus esculturas para formar el Mural que habla.

a) Identifiquen el papel que cada uno representará en el debate: moderador, panelista o público.

b) Debatan sobre el tema de su interés.

c) Expliquen cómo el Mural que habla representa su tema de interés.

d) Escuchen a sus compañeros.

El Mural que habla es una oportunidad para hacer visibles sus inquietudes, problemas, valores, tradiciones y formas de pensar participando de un modo equitativo e inclusivo.

Consideramos

S. E. R. es una estrategia de valoración del avance en el proyecto; la idea es propiciar un intercambio respetuoso de opiniones acerca de un producto realizado de manera colaborativa.

En comunidades, siendo solidarios y con ayuda de su maestra o maestro, retroalimenten el Mural que habla. Apóyense en las consignas S. E. R.:

  • Seguir haciendo en sus próximos murales...
  • Empezar a hacer en sus murales...
  • Revisar en sus murales...

Glosario (3)

Mural que habla
Producto colaborativo formado por esculturas que expresan inquietudes, valores y tradiciones del grupo.
Debate
Discusión estructurada sobre un tema, con roles definidos y respeto por las opiniones.
S. E. R.
Estrategia de retroalimentación: Seguir haciendo, Empezar a hacer, Revisar.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante escuchar a los compañeros durante el debate?

Escuchar permite comprender diferentes puntos de vista, fomenta el respeto y enriquece la discusión. Además, ayuda a construir conclusiones colectivas y a valorar las ideas de los demás.

Temas y conceptos clave

Intervención educativaDifusión del Mural que hablaDebateRetroalimentación S. E. R.Mural que hablaDebateModeradorPanelistaPúblicoS. E. R.
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Figuras de la página (1)

Fotografía de un aula de primaria con estudiantes sentados en mesas, trabajando en grupo. Al fondo hay una ventana y un ventilador de pared.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el Mural que habla?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se organiza un debate en primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué significa la estrategia S. E. R.?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer qué es un debate
  • Haber elaborado esculturas para el mural
  • Saber escuchar y respetar turnos
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y presentación final
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INTERVENCION Difundamos

Es momento de escuchar su Mural que habla.

En comunidad, siendo solidarios y con la ayuda de su maestra o maestro, acomoden sus esculturas para formar el Mural que habla.

a) Identifiquen el papel que cada uno representará en el debate: moderador,panelista o publico.

b) Debatan sobre el tema de su interés.

c) Expliquen cómo el Mural que habla representa su tema de interés.

EI Mural que habla es una oportunidad para hacer visibles sus inquietudes,problemas, valores,tradiciones y formas de pensar participando de un modo equitativo e inclusivo.

d) Escuchen a sus compañeros.

Consideramos

S. E. R. es una estrategia de valoración del avance en el proyecto; la idea es propiciar un intercambio respetuoso de opiniones acerca de un producto realizado de manera colaborativa.

En comunidades, siendo solidarios y con ayuda de su maestra o maestro, retroalimenten el Mural que habla. Apóyense en las consignas S. E. R..

Seguir haciendo en sus próximos murales... Empezar a hacer en sus murales.. Revisar en sus murales...

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