A partir de sus descubrimientos, lleven a cabo lo siguiente:
Anoten cuatro situaciones o acciones que hayan identificado, sin importar el orden.
- Leer el entorno del aula, la escuela o la comunidad para detectar problemáticas reales.
- Registrar cada hallazgo en un recuadro, sin jerarquizarlos todavía.
- Verificar que cada situación sea observable y concreta (no una opinión general).
- Completar los cuatro recuadros del organizador "Situaciones o acciones encontradas".
Respuesta orientativa: Ejemplos de registro: 1) Se acumulan botellas de plástico en el patio y nadie las separa. 2) Los residuos de papel y cartón se mezclan con la basura común. 3) Hay fugas de agua en los bebederos de la escuela. 4) Pocos estudiantes participan en el cuidado de las áreas verdes.
De las situaciones o acciones anteriores, elijan una. Para ello, den sus argumentos. Tomen en cuenta las siguientes preguntas: ¿qué pasaría si no se atiende?, ¿qué consecuencias puede tener?
- Comparar las cuatro situaciones según su gravedad, frecuencia y posibilidad de solución.
- Elegir la que tenga mayor impacto y sea viable de atender con los recursos disponibles.
- Argumentar la elección respondiendo las dos preguntas guía.
Respuesta orientativa: Se elige la acumulación de botellas de plástico porque ocurre todos los días y afecta a toda la escuela. Si no se atiende, el patio se saturará de residuos, habrá malos olores, se favorecerá la presencia de fauna nociva y se desperdiciará material que podría reciclarse; además, se refuerza una cultura de descuido ambiental.
Determinen el objetivo que quieren lograr. Consideren esta pregunta: ¿para qué van a atender esa situación o acción?
- Redactar el objetivo con un verbo de acción, un objeto y una condición de logro.
- Verificar que sea medible y alcanzable en el tiempo del proyecto.
Respuesta orientativa: Objetivo: reducir en un 50 % las botellas de plástico acumuladas en el patio durante el ciclo escolar, mediante la instalación de contenedores de separación y una campaña de reciclaje dirigida a todos los grupos.
