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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Formas de maltrato: investigación y esquema comunitario

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Investigación sobre una forma de maltrato. 5) Esquema con 7 tipos y 3 subtipos. 6) Más frecuentes: psicológico, acoso escolar y físico.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 229

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 4

Investiga una forma de maltrato: definición, manifestaciones, lugares donde ocurre, daños y soluciones.

  1. Elegir una forma de maltrato, por ejemplo el maltrato físico.
  2. Definirla: el maltrato físico es toda acción que causa daño corporal a una persona, como golpes, empujones o quemaduras.
  3. Señalar cómo se manifiesta: moretones, heridas, dolor, miedo a ciertos adultos o compañeros.
  4. Indicar dónde se comete: en la casa, la escuela, la calle o espacios digitales.
  5. Explicar los daños: lesiones físicas, baja autoestima, ansiedad, bajo rendimiento escolar.
  6. Proponer soluciones: pedir ayuda a un adulto de confianza, denunciar ante la CNDH o el DIF, recibir apoyo psicológico y fomentar el buen trato.
Respuesta

Investigación orientativa sobre el maltrato físico con definición, manifestaciones, lugares, daños y soluciones.

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Ejercicio 5

Compartan la información y completen un esquema como el siguiente.

  1. Reunir los datos investigados por cada integrante del equipo.
  2. Organizar los tipos de maltrato en el esquema: físico, psicológico, abuso de poder o acoso escolar, ciberacoso, abuso sexual, explotación comercial y negligencia o desatención.
  3. Desglosar la explotación comercial en laboral, sexual y esclavitud.
  4. Escribir en cada rama una idea breve con la información compartida.
Respuesta

Esquema completo con las siete formas de maltrato y los tres subtipos de explotación comercial.

6
Ejercicio 6

Digan qué tipos de maltrato ocurren con más frecuencia en su escuela y salón.

  1. Observar situaciones cotidianas del salón y la escuela.
  2. Identificar las más repetidas: burlas, apodos ofensivos, exclusión y empujones.
  3. Relacionarlas con los tipos del esquema: psicológico, abuso de poder o acoso escolar y físico.
  4. Registrar en el cuaderno las conclusiones del grupo.
Respuesta

Suelen ser más frecuentes el maltrato psicológico, el abuso de poder o acoso escolar y el maltrato físico leve.

Contenido de la página

  1. De manera individual, elige una forma de maltrato e investiga de qué se trata, cómo se manifiesta, en dónde se comete, cuáles son los daños que causa y cuáles son las posibles soluciones. Para ello, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la Biblioteca de Aula, la biblioteca pública o busca en internet con ayuda de un adulto, por ejemplo, en las páginas web de instituciones oficiales como el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH).

  2. En comunidad, compartan la información obtenida y, con base en ella, completen en sus cuadernos un esquema como el siguiente:

Formas de maltrato

  • Físico
  • Psicológico
  • Abuso de poder o acoso escolar
  • Ciberacoso
  • Abuso sexual
  • Explotación comercial
    • Laboral
    • Sexual
    • Esclavitud
  • Negligencia o desatención
  1. Digan cuáles de los tipos de maltrato piensan que ocurren con más frecuencia en su escuela y salón de clases. En sus cuadernos, regístrenlos.

Diagrama

graph TD
  A[Formas de maltrato] --> B[Físico]
  A --> C[Psicológico]
  A --> D[Abuso de poder o acoso escolar]
  A --> E[Ciberacoso]
  A --> F[Abuso sexual]
  A --> G[Explotación comercial]
  A --> H[Negligencia o desatención]
  G --> G1[Laboral]
  G --> G2[Sexual]
  G --> G3[Esclavitud]

Glosario (4)

Maltrato
Acción u omisión que causa daño físico, psicológico o sexual a una persona.
Ciberacoso
Acoso que se realiza mediante medios digitales como redes sociales o mensajes.
Negligencia
Falta de atención a las necesidades básicas de una persona, como alimentación, salud o cuidado.
Explotación comercial
Uso de una persona, generalmente menor, para obtener beneficio económico.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante identificar las formas de maltrato en la escuela?

Porque permite prevenirlas, pedir ayuda a tiempo y promover una convivencia sana y respetuosa entre compañeros.

¿Qué instituciones pueden ayudar a un niño que sufre maltrato?

La CNDH, el DIF, la Unicef y la ONU, además de maestros y familiares de confianza.

Temas y conceptos clave

Formas de maltratoInvestigación documentalEsquema de clasificaciónConvivencia escolarMaltrato físicoMaltrato psicológicoAbuso de poder o acoso escolarCiberacosoAbuso sexualExplotación comercialNegligencia o desatención

Fuentes y referencias

  • Unicef
  • ONU
  • CNDH
  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
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Figuras de la página (4)

Logotipo de la CNDH México con una mano y una estrella.
Figura 1 image
Logotipo de Unicef con el símbolo de la madre y el niño.
Figura 2 image
Emblema de la ONU con el mapamundi y ramas de olivo.
Figura 3 image
Esquema ramificado con las formas de maltrato y sus subtipos.
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los tipos de maltrato que existen?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué instituciones protegen a los niños en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo identificar el acoso escolar en el salón de clases?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer los derechos de las niñas y los niños
  • Identificar situaciones de riesgo en la escuela y la casa
  • Manejar fuentes de consulta impresas y digitales
Siguiente tema sugerido
Acciones de prevención y denuncia del maltrato infantil
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1040 caracteres
  1. De manera individual, elige una forma de maltrato e investiga de qué se trata, cómo se manifiesta, en dónde se comete, cuáles son los danos que causa y cuáles son las posibles soluciones. Para ello, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la Biblioteca de Aula, la biblioteca pública o busca en internet con ayuda de un adulto, por ejemplo, en las páginas web de instituciones oficiales como el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef ), la Organización de las Naciones Unidas (oNu)y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (cNDH).

  2. En comunidad, compartan la información obtenida y, con base en ella, completen en sus cuadernos un esquema como el siguiente:

  3. Digan cuáles de los tipos de maltrato piensan que ocurren con más frecuencia en su escuela y salón de clases. En sus cuadernos, registrenlos.

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