Al finalizar la lectura de todas las historias, en asamblea, decidan dónde colocarán su cápsula del tiempo.
- Reunir al grupo en asamblea y nombrar un moderador que dé la palabra por turnos.
- Cada equipo presenta su propuesta de lugar (biblioteca, jardín, jardinera, bajo un árbol) y argumenta por qué es adecuado.
- Verificar criterios: que sea un espacio seguro, accesible en el futuro y autorizado por la maestra o maestro.
- Votar y registrar el acuerdo en el cuaderno con fecha y lugar elegido.
Respuesta: el grupo elige democráticamente el lugar de la cápsula, justificando su decisión y contando con autorización escolar.
Escuchen las propuestas; puede ser en la biblioteca de la escuela o al aire libre, pueden escarbar en una jardinera o debajo de un árbol.
- Escuchar sin interrumpir cada propuesta.
- Anotar ventajas y desventajas de cada opción: la biblioteca protege de la lluvia; el aire libre permite enterrarla y volver a visitarla.
- Comprobar que el lugar no dañe plantas ni instalaciones y que sea fácil de recordar.
- Elegir por mayoría y pedir permiso a la dirección escolar.
se selecciona el sitio más seguro y significativo para el grupo, ya sea interior o exterior, con permiso de la escuela.
Organícense para colocar un letrero con la fecha y alguna frase que los identifique como grupo. ¡Echen a volar la imaginación!
- Diseñar el letrero en cartón o madera resistente a la intemperie.
- Escribir la fecha de cierre del proyecto y una frase que represente al grupo.
- Decorarlo con dibujos, colores y los nombres o firmas de los integrantes.
- Colocarlo junto a la cápsula y tomar una foto grupal como registro.
Actividad complementaria
Compartir la cápsula con estudiantes de primer grado.
- Solicitar a la maestra o maestro que fije día y hora para visitar al grupo de primer grado.
- Explicar a los pequeños qué es una cápsula del tiempo y motivarlos a guardar sus propias anécdotas.
- Invitarlos a escribir o dibujar un recuerdo para su futura cápsula de sexto grado.
Respuesta orientativa: la visita motiva a los niños de primer grado a coleccionar anécdotas durante toda la primaria, fortaleciendo la escritura y la memoria escolar.
letrero creativo con fecha y frase identitaria del grupo, colocado junto a la cápsula.
