Ejercicio 2
Reunidos en comunidades, dialoguen sobre las características, las diferencias y la diversidad corporal de las personas de las imágenes anteriores.
Parte 2.a
¿Cómo es su apariencia?
- Se observa que las cuatro personas tienen cuerpos, rostros, tonos de piel, edades y estilos muy distintos entre sí.
- Esa variedad es precisamente la diversidad corporal: no existe un solo tipo de cuerpo "correcto".
- La apariencia de cada persona comunica su identidad, su cultura y su forma de estar en el mundo.
Respuesta orientativa: Las personas de las imágenes tienen apariencias diversas: diferentes complexiones, estaturas, colores de piel, peinados y formas de vestir. Esa diversidad es natural y valiosa, y ninguna apariencia debería considerarse superior a otra.
Parte 2.b
Escriban una palomita dentro de la casilla que consideren.
- Se lee cada enunciado de la columna izquierda y se observa con atención la imagen 1, 2, 3 y 4.
- Para cada imagen se marca "Sí" o "No" según lo que el grupo perciba.
- Se comparan las respuestas y se argumenta por qué se eligió cada casilla.
Respuesta orientativa (tabla completada como ejemplo de consenso grupal):
| La persona de la imagen... | 1 Sí | 1 No | 2 Sí | 2 No | 3 Sí | 3 No | 4 Sí | 4 No |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ¿Se siente bien con ella o él mismo? | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||
| ¿Se nota feliz? | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||
| ¿Es atractiva o atractivo? | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||
| ¿Creen que sea apreciada o apreciado por otras personas? | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||
| ¿Podría haber cambiado su físico para agradarle a otras personas? | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ |
Respuesta
La tabla se completa según la percepción del grupo; lo importante es justificar cada marca y reconocer que la belleza no depende de un solo modelo corporal.
