De manera individual y sin olvidar que eres parte de la comunidad, lee la siguiente historia.

1. Se lee la historia de Izel, niña de 12 años originaria de un pueblo náhuatl al sur de Tabasco.
2. Izel invita a formar parte de la campaña social "Me gusta cómo te ves".
3. Se identifica el conflicto: un volante para un video musical pide "si eres bonita" y limita la participación a ciertos rasgos.
4. Se reflexiona sobre cómo ese mensaje excluye a quienes no cumplen un estereotipo de belleza.

Respuesta orientativa: La historia muestra que la publicidad puede incluir o excluir según los estereotipos que transmite. Izel propone una campaña que valore la apariencia de cada persona y fortalezca la autoestima. Leer su caso ayuda a reconocer mensajes discriminatorios y a imaginar alternativas incluyentes.

¿Qué harías tú para transformar el mensaje del volante en uno libre de estereotipos?

1. Se identifica el mensaje original: "si eres bonita, anímate".
2. Se detecta el estereotipo: asociar la belleza con un solo tipo de cuerpo o apariencia.
3. Se reformula el mensaje para incluir a todas las personas.

Respuesta orientativa: Cambiaría el volante por uno que diga: "Si tienes entre 11 y 14 años, te gusta bailar y quieres mostrar tus talentos, este video es para ti". Así se elimina el requisito de "ser bonita" y se invita a participar desde la diversidad corporal.