Ejercicio c
Continúen realizando, si lo consideran pertinente, los cambios necesarios en su descripción.
- Relean su descripción y detecten qué aspecto puede mejorarse.
- Elijan una opción y complétenla con una razón concreta:
- Cambiaré de tema. Ahora hablaré de… (por ejemplo, de mi comunidad, de un oficio o de un paisaje).
- Utilizaré un recurso diferente, será… (por ejemplo, una comparación, una metáfora o datos sensoriales).
- Dejaré aquellos elementos de frases descriptivas, porque… (por ejemplo, porque repiten información o no aportan detalles).
- Apliquen el cambio y revisen que la descripción mantenga coherencia.
Respuesta orientativa: Cambiaré de tema. Ahora hablaré de la fiesta tradicional de mi comunidad. Utilizaré un recurso diferente, será la comparación. Dejaré aquellos elementos de frases descriptivas, porque repiten la misma idea y no aportan detalles nuevos.
Ejercicio d
Si es necesario, vuelvan a revisar el contenido de este proyecto.
- Consoliden la exploración mejorando la descripción: revisen ortografía, puntuación y orden de las ideas.
- Reescriban lo que sea necesario para que el lector comprenda el tema.
- En compañía de su maestra o maestro, revisen sus reelaboraciones y anoten las sugerencias.
Respuesta orientativa: La revisión final permite que la descripción sea clara y ordenada; el docente puede señalar si faltan detalles sensoriales o si alguna frase debe precisarse.
Ejercicio e
De ser posible, traduzcan su descripción a la lengua de señas mexicana, a la lengua indígena que hablan en su comunidad o al inglés.
- Elijan la lengua de destino y busquen apoyo en diccionarios o en una persona bilingüe.
- Realicen la traducción conservando el sentido del texto original.
- Anoten las referencias y los créditos correspondientes.
Respuesta orientativa: Por ejemplo, si se traduce al inglés, se puede usar un diccionario bilingüe y pedir revisión a alguien que domine esa lengua; al final se citan las fuentes consultadas.
