Escenario aula: Mi proyecto de vida a 10 años

Lectura y comprensión del texto "Escenario aula".

1. La narradora es una estudiante de sexto de primaria que está por terminar la primaria.
2. La maestra Alicia les explicó las opciones al terminar: carreras técnicas, secundaria, etcétera.
3. La tarea especial fue escribir qué les gustaría estar haciendo dentro de 10 años.
4. La narradora sueña con ser escenógrafa: diseñar telones, paredes, muebles y fondos de teatro y espectáculos.
5. Recuerda que el año pasado, con Lily, Francisco y Margarita, hicieron la escenografía del Festival de Fin de Año; casi todo salió bien, excepto un árbol que quedó verde claro porque Lily derramó el bote de verde oscuro.
6. También escribió que vivirá en un departamento chico con una amiga, visitará a sus papás los fines de semana y tendrá una cámara digital para fotografiar casas, atardeceres y ventanas como ideas para su trabajo.

¿Qué opciones mencionó la maestra Alicia para continuar estudiando?

1. Se lee el primer párrafo del texto.
2. La maestra menciona: carreras técnicas, secundaria, etcétera.

¿Cuál es la tarea especial que dejó la maestra Alicia?

1. Se identifica la oración donde se menciona la tarea.
2. El texto dice: "escribir lo que quisiéramos estar haciendo dentro de 10 años".

¿Qué significa ser escenógrafa según la narradora?

1. Se localiza la definición en el segundo párrafo.
2. La narradora explica: "de los que diseñan los telones, las paredes, los muebles y los fondos de las funciones de teatro y los espectáculos".

¿Qué anécdota recuerda la narradora sobre el festival de la escuela?

1. Se lee el tercer párrafo.
2. El año pasado hizo la escenografía con Lily, Francisco y Margarita.
3. Casi todo salió bien, pero un árbol quedó verde claro porque Lily derramó el bote de verde oscuro.

¿Qué planes personales incluyó en su composición?

1. Se revisa el último párrafo.
2. Menciona vivir en un departamento chico con una amiga, visitar a sus papás los fines de semana y tener una cámara digital para tomar fotos.