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INVEDECORG 2.0: seis pasos para la conciencia crítica y la Nueva Escuela Mexicana

📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 10 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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INVEDECORG 2.0: seis pasos para la conciencia crítica. Conciencia ingenua: conformismo acrítico. La otredad y las desigualdades amplían la conciencia política.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 10

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Cuál podría ser la estrategia política, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

  1. La estrategia propuesta es INVEDECORG 2.0, un proceso de investigación-acción participativa que articula seis momentos.
  2. Se parte del reconocimiento de un conflicto comunitario y de la indignación ética ante las desigualdades, la lucha de clases o el colonialismo.
  3. Se continúa con la lectura de la realidad, superando la conciencia ingenua mediante una conciencia crítica que cuestiona el origen del conflicto.
  4. Luego se practica el reconocimiento de la otredad, mirando el mundo desde quien es marginado, ninguneado o silenciado históricamente.
  5. Se analiza el reconocimiento de las clases sociales con preguntas sobre opresores/oprimidos, privilegios/castigos, poder y colonialidad del cuerpo, la mente y el alma.
  6. Se valora el reconocimiento de la cultura como entramado de narraciones, mitos y leyendas que dan identidad y responden a las incertidumbres cotidianas.
  7. Se cierra con el reconocimiento de las desigualdades estructurales: económicas, culturales, lingüísticas, sexogenéricas, políticas, geográficas y emocionales.
Respuesta

La estrategia es INVEDECORG 2.0: investigar desde el conflicto, leer críticamente la realidad, reconocer al otro, analizar clases sociales, valorar la cultura y visibilizar desigualdades para transformar la comunidad.

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Ejercicio 2

¿Qué es una conciencia ingenua según el texto?

  1. El texto la define como el pensamiento de una persona deshumanizada o autómata que no piensa ni siente.
  2. Es un individuo que no se cuestiona la vida y asume que las cosas son así, por lo que cree inútil intentar cambiarlas.
  3. Deriva del conformismo brutal de una sociedad que promueve el individualismo y el consumo.
Respuesta

Es la conciencia no cuestionadora, conformista, que acepta la realidad como inmutable y reproduce el individualismo y el consumo.

3
Ejercicio 3

¿Por qué es importante reconocer la otredad y las desigualdades en un proyecto comunitario?

  1. Reconocer la otredad permite mirar el mundo desde la perspectiva del marginado, del ninguneado y de quien fue silenciado.
  2. Reconocer las desigualdades estructurales (económicas, culturales, lingüísticas, sexogenéricas, políticas, geográficas y emocionales) evita proyectos que solo atiendan lo económico.
  3. Ambos reconocimientos convierten la conciencia crítica en conciencia ampliada, política y transformadora.
Respuesta

Porque permiten diseñar proyectos incluyentes que atienden las causas estructurales de la desigualdad y no solo sus síntomas.

Contenido de la página

INVEDECORG 2.0

Compañera o compañero, ¿cuál podría ser la estrategia política, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

1. Reconocimiento de un conflicto

Sin importar su complejidad u origen, es preciso reconocer los conflictos comunitarios e indignarse. Sean producto de las desigualdades, la lucha de clases o el colonialismo, se debe partir de la indignación. Cada persona debe obligar a su cuerpo a sentir algo para escapar de la monotonía y la frialdad provocadas por esta sociedad individualista y de consumo.

2. Lectura de la realidad

Al superar la conciencia ingenua, se percibe la convivencia desde una conciencia crítica que cuestiona el origen del conflicto. Pero, ¿qué es una conciencia ingenua? Basta imaginar una persona deshumanizada, un autómata que no piensa ni siente, o un individuo que no se cuestiona la vida, sino que asume que es así y que, por tanto, resulta inútil intentar cambiarla. Tales pensamientos y acciones derivan de la conciencia ingenua, la cual es resultado del brutal conformismo de esta sociedad que promueve el individualismo y el consumo.

3. Reconocimiento de la otredad

Observar el mundo desde la perspectiva de quien es diferente, del marginado social, del ninguneado o de quien históricamente fue silenciado. Que cada persona se detenga un momento a imaginar en qué quiere convertirse, cómo imagina el día de mañana y cómo concibe su territorio, si las cosas cambiaran; en fin, soñar cómo lograr el bienestar común, si se diseñara una comunidad diferente a esta sociedad de consumo.

4. Reconocimiento de las clases sociales

Una reflexión como la anterior ayuda a las personas a definir quiénes son y qué desean ser. Ahora, deben plantearse preguntas que sirvan para concientizar sobre la relación entre las clases sociales. Por ejemplo: ¿quién está arriba y quién abajo?, ¿quién es un opresor y quién un oprimido?, ¿cuáles son los privilegios y cuáles los castigos?, ¿cómo el sistema económico influye en los conflictos sociales, culturales, medioambientales, emocionales, entre otros?, ¿cómo se ejerce el poder?, ¿cómo se somete al individuo?, ¿cómo se coloniza?, ¿cómo es posible decolonizar, en primer lugar, el cuerpo; luego, la mente; y, por último, el alma?

5. Reconocimiento de la cultura

En teoría, todo individuo es parte de una comunidad; es decir, corresponsable de un aparato ideológico y una cultura. Así, supuestamente, todxs sabemos de dónde venimos y cuál es nuestra herencia cultural. La cultura engloba todas las incongruencias que las personas viven. A grandes rasgos, ésta puede distinguirse en las narraciones, los mitos y las leyendas que un colectivo crea para responder a las incongruencias de la realidad y enfrentarse con tranquilidad a las incertidumbres cotidianas. Por lo tanto, para el desarrollo de esta estrategia, es fundamental reflexionar sobre los relatos y los mitos globalizantes, ancestrales, que cada colectivo posee como identidad. De tal manera, sensibilizándose ante estos detalles, se reconoce la cultura de uno mismo y las de los demás.

6. Reconocimiento de las desigualdades

Para que la conciencia crítica se convierta en una conciencia ampliada política, se necesita reconocer las desigualdades estructurales presentes en la sociedad, las cuales no sólo son económicas, sino también culturales, lingüísticas, sexogenéricas, políticas, geográficas y emocionales.

Diagrama

flowchart TD
 A[1. Reconocimiento de un conflicto] --> B[2. Lectura de la realidad]
 B --> C[3. Reconocimiento de la otredad]
 C --> D[4. Reconocimiento de las clases sociales]
 D --> E[5. Reconocimiento de la cultura]
 E --> F[6. Reconocimiento de las desigualdades]

Glosario (6)

INVEDECORG
Estrategia de investigación-acción que articula seis reconocimientos para transformar la realidad comunitaria.
Conciencia ingenua
Forma de pensar acrítica y conformista que acepta la realidad como inmutable.
Conciencia crítica
Capacidad de cuestionar el origen de los conflictos y las estructuras sociales.
Otredad
Reconocimiento del otro diferente, especialmente del marginado o silenciado.
Decolonizar
Liberar el cuerpo, la mente y el alma de las herencias coloniales.
Desigualdades estructurales
Brechas económicas, culturales, lingüísticas, sexogenéricas, políticas, geográficas y emocionales arraigadas en la sociedad.

Preguntas para practicar

¿Cómo aplicarías INVEDECORG 2.0 en tu comunidad?

Identificaría un conflicto cercano (por ejemplo, basura o discriminación), leería críticamente sus causas, escucharía a los afectados, analizaría privilegios y desigualdades, valoraría la cultura local y propondría una acción colectiva.

¿Qué mitos o leyendas de tu comunidad reflejan su identidad?

Los relatos locales sobre el origen del pueblo, los cerros o los ríos suelen expresar la identidad colectiva y ayudan a responder incertidumbres cotidianas.

Temas y conceptos clave

Estrategia INVEDECORG 2.0Conciencia críticaNueva Escuela MexicanaProyectos escolares comunitariosConciencia ingenuaConciencia críticaOtredadClases socialesCulturaDesigualdades estructuralesColonialismoIndividualismo y consumo

Fuentes y referencias

  • Nueva Escuela Mexicana (SEP)
  • Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG)
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Figuras de la página (6)

Título INVEDECORG 2.0 con línea decorativa roja.
Figura 1 image
Palabra INVESTIGACIÓN en mayúsculas sobre línea roja.
Figura 2 image
Seis números grandes (1 al 6) con títulos y párrafos explicativos conectados por líneas.
Figura 3 image
Figura 4 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 4 image
Figura 5 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 5 image
Figura 6 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 6 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué significa INVEDECORG 2.0 en la Nueva Escuela Mexicana?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la conciencia ingenua y la conciencia crítica?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se reconocen las desigualdades estructurales en un proyecto comunitario?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Lectura comprensiva de textos argumentativos
  • Nociones básicas de comunidad y cultura
  • Identificación de problemas sociales
Siguiente tema sugerido
Aplicación de INVEDECORG 2.0 en un proyecto comunitario del aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3720 caracteres

INVEDECORG2.0

Companera o companero, jcuál podria ser la estrategia politica, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

Reconocimiento de un conflicto

Sin importar su complejidad u origen, es preciso reconocer los conflictos comunitarios e indignarse. Sean producto de las desigualdades, la lucha de clases o el colonialismo, se debe partir de la indignación. Cada persona debe obligar a su cuerpo a sentir algo para escapar de la monotonia y la frialdad provocadas por esta sociedad individualista y de consumo.

Al superar la conciencia ingenua, se percibe la convivencia desde una conciencia critica que cuestiona el origen del conflicto. Pero. iqué es una conciencia ingenua? Basta imaginar una persona deshumanizada, un autómata que no piensa ni siente, o un individuo que no se cuestiona la vida, sino que asume que es así y que, por tanto, resulta inútil intentar cambiarla. Tales pensamientos y acciones derivan de la conciencia ingenua, la cual es resultado del brutal conformismo de esta sociedad que promueve el individualismo y el consumo.

Observar el mundo desde la perspectiva de quien es diferente, del marginado social, del ninguneado o de quien históricamente fue silenciado. Que cada persona se detenga un momento a imaginar en qué quiere convertirse, cómo imagina el dia de manana y cómo concibe su territorio, si las cosas cambiaran; en fin, sonar cómo lograr el bienestar común, si se disenara una comunidad diferente a esta sociedad de consumo.

Reconocimiento de la otredad

Una reflexión como la anterior ayuda a las personas a definir quiénes son y qué desean ser. Ahora, deben plantearse preguntas que sirvan para concientizar sobre la relación entre las clases sociales. Por ejemplo: iquién estáarriba y quién abajo?. iquién es un opresory quién un oprimido?. icuáles son los privilegios y cuáles los castigos?. icómo el sistema económico influye en los conflictos sociales, culturales, medioambientales, emocionales, entre otros?. icómo se ejerce el poder?.icómo se somete al individuo?. icómo se coloniza?. icómo es posible decolonizar, en primer lugar, el cuerpo:luego, la mente; y. porúltimo, el alma?

En teoria, todo individuo es parte de una comunidad: es decir, corresponsable de un aparato ideológico y una cultura. Así, supuestamente, todxs sabemos de dónde venimos y cuál es nuestra herencia cultural. La cultura engloba todas las incongruencias que las personas viven. A grandes rasgos, ésta puede distinguirse en las narraciones, los mitos y las leyendas que un colectivo crea para responder a las incongruencias de la realidad y enfrentarse con tranquilidad a las incertidumbres cotidianas. Por lo tanto, para el desarrollo de esta estrategia, es fundamental reflexionar sobre los relatos, y los mitos globalizantes, ancestrales, que cada colectivo posee como identidad. De tal manera, sensibilizándose ante estos detalles, se reconoce la cultura de uno mismo y las de los demás.

Reconocimiento de la cultura

Para que la conciencia critica se convierta en una conciencia ampliada politica, se necesita reconocer las desigualdades estructurales presentes en la sociedad.las cuales no sólo son económicas. sino también culturales, lingüísticas, sexogenéricas, politicas, geográficas y emocionales.

Lectura de la realidad

Reconocimiento de las clases sociales

Reconocimiento de las desigualdades

D OII

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