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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Reconocimiento de sustancias gaseosas mediante experimentos

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

El globo se infla por el CO_2 producido al mezclar vinagre y bicarbonato. Con más vinagre, el globo se infla más. Los olores del ambiente indican presencia de gases.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 117

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Experimento con globos y bicarbonato

Enunciado: Realizar el procedimiento con botellas, vinagre, bicarbonato y globos para observar la producción de gas.

  1. Paso 1: En una botella, agregar una taza de agua y una taza de vinagre blanco.
  2. Paso 2: Colocar un globo sobre la boquilla de la botella. Observar que no ocurre nada significativo, ya que no hay reacción química aún.
  3. Paso 3: Retirar el globo y agregar 50 g (o tres cucharadas) de bicarbonato de sodio a la mezcla.
  4. Paso 4: Colocar inmediatamente otro globo en la boquilla. Observar cómo el globo se infla debido al gas producido (dióxido de carbono, CO_2).
  5. Paso 5: Repetir el procedimiento en la segunda botella, pero usando dos tazas de vinagre y 50 g de bicarbonato.
  6. Paso 6: Colocar el tercer globo y observar. El globo se inflará más rápido y más grande debido a la mayor cantidad de vinagre (ácido acético) que reacciona con el bicarbonato.
Respuesta

La reacción química entre el vinagre (ácido acético) y el bicarbonato de sodio produce gas dióxido de carbono (CO_2), que infla el globo. A mayor cantidad de reactivos, mayor producción de gas.

2
Ejercicio 2

Observación de olores en el entorno

Enunciado: Identificar sustancias gaseosas en el ambiente mediante el olfato.

  1. Paso 1: Caminar hacia casa o la escuela prestando atención a los olores.
  2. Paso 2: Ubicar de dónde provienen los olores percibidos (basura, flores, comida, escape de vehículos, etc.).
  3. Paso 3: Registrar en el cuaderno los olores y su posible origen.

Respuesta orientativa: Los olores percibidos provienen de sustancias gaseosas liberadas al ambiente, como el gas metano de la basura en descomposición, aromas de flores (compuestos orgánicos volátiles) o gases de combustión. Esta actividad permite reconocer que no todos los gases son visibles, pero muchos se detectan por el olfato.

Contenido de la página

Materiales

  • 2 botellas de vidrio o plástico de 1 L
  • 3 tazas de vinagre blanco
  • Agua
  • 100 g de bicarbonato de sodio
  • 3 globos del mismo tamaño
  • Una taza limpia

Procedimiento

  1. En una botella de vidrio o plástico, agreguen una taza de agua y otra de vinagre.
  2. Coloquen un globo sobre la boquilla de la botella.
  3. Observen qué ocurre. Hagan sus anotaciones en el cuaderno.
  4. Retiren el globo de la botella y agreguen a lo ya preparado 50 g o tres cucharadas de bicarbonato.
  5. Coloquen inmediatamente otro de los globos sin usar en la boquilla de la botella, de manera que no se derrame el líquido.
  6. Observen qué sucede y anoten sus observaciones en el cuaderno.
  7. Elaboren una preparación más en la segunda botella, pero ahora agreguen dos tazas de vinagre y 50 g o tres cucharadas de bicarbonato.
  8. Coloquen inmediatamente el tercer globo sin usar en la boquilla de la botella.
  9. Observen y contesten si hubo algún cambio en los dos resultados anteriores. Escriban en su cuaderno sus conclusiones.

¿Cómo es posible reconocer la presencia de una sustancia gaseosa?

Algunas sustancias gaseosas carecen de color y olor, pero otras sí se pueden distinguir por una o ambas características. En esta actividad, harán uso de su sentido del olfato para identificar algunas sustancias gaseosas que hay en el ambiente.

  1. De manera individual, pero sin olvidar que perteneces a una comunidad, realiza lo siguiente: a) Cuando vayas camino a casa o a la escuela, pon atención a los olores que percibas y trata de ubicar de dónde provienen.

Fórmulas y ecuaciones

\text{CH}_3\text{COOH} + \text{NaHCO}_3 \rightarrow \text{CH}_3\text{COONa} + \text{H}_2\text{O} + \text{CO}_2

\text{CH}_3\text{COOH} + \text{NaHCO}_3 \rightarrow \text{CH}_3\text{COONa} + \text{H}_2\text{O} + \text{CO}_2

Glosario (3)

Sustancia gaseosa
Estado de la materia en el que las partículas se mueven libremente y ocupan todo el espacio disponible.
Reacción química
Proceso en el que una o más sustancias se transforman en otras con propiedades diferentes.
Dióxido de carbono
Gas incoloro e inodoro producido por la combustión y la respiración, también en la reacción de vinagre con bicarbonato.

Preguntas para practicar

¿Cómo es posible reconocer la presencia de una sustancia gaseosa?

Algunas sustancias gaseosas se pueden reconocer por su color u olor, mientras que otras son incoloras e inodoras y requieren instrumentos o reacciones químicas para detectarlas. En el experimento, el gas producido se hace evidente al inflar el globo.

Temas y conceptos clave

Sustancias gaseosasReacciones químicas cotidianasObservación sensorialGasReacción químicaDióxido de carbonoOlfatoVinagreBicarbonato de sodio
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una niña sentada con un cuaderno, observando tres botellas con globos de colores (verde, rojo, rosa) y líquido derramado.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué se infla el globo al mezclar vinagre y bicarbonato?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo podemos detectar gases incoloros e inodoros?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el dióxido de carbono y cómo se produce?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Estados de la materia
  • Mezclas y sustancias puras
  • Sentido del olfato
Siguiente tema sugerido
Propiedades de los gases y su identificación
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1637 caracteres

Materiales

2 botellas de vidrio o plástico de 1L 》3 tazas de vinagre blanco )Agua

》100 g de bicarbonato de sodio 3 globos del mismo tamano 》Una taza limpia

Cómo es posible reconocer la presencia de una sustancia gaseosa?

Procedimiento

  1. En una botella de vidrio o plástico, agreguen una taza de agua y otra de vinagre.

2.Coloquen un globo sobre la boquilla de la botella.

3.Observen qué ocurre. Hagan sus anotaciones en el cuaderno.

Retiren el globo de la botella y agreguen a lo ya preparado 50 g o tres cucharadas de bicarbonato.

5.Coloquen inmediatamente otro de los globos sin usar en la boquilla de la botella,de manera que no se derrame el liquido.

6.Observen qué sucede y anoten sus observaciones en el cuaderno.

7Elaboren una preparación más en la segunda botella, pero ahora agreguen dos tazas de vinagre y 50 g o tres cucharadas de bicarbonato.

8.Coloquen inmediatamente el tercer globo sin usar en la boquilla de la botella.

9.Observen y contesten si hubo algún cambio en los dos resultados anteriores. Escriban en su cuaderno sus conclusiones.

Algunas sustancias gaseosas carecen de color y olor,pero otras sí se pueden distinguir por una o ambas características. En esta actividad, harán uso de su sentido del olfato para identificar algunas sustancias gaseosas que hay en el ambiente.

  1. De manera individual, pero sin olvidar que perteneces a una comunidad, realiza lo siguiente:

a)Cuando vayas camino a casa o a la escuela, pon atención a los olores que percibas y trata de ubicar de dónde provienen.

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