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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Formulamos el problema: afectación a la biodiversidad local

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Tabla con columna "Lo que investigué y aprendí". 1.a) Caso local de afectación a la biodiversidad documentado con fuentes. 1.b) Ficha con Descripción y Responsables completados.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 179

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

6
Ejercicio 6

Retomen la tabla que elaboraron en la actividad 1. Añadan una columna con el título "Lo que investigué y aprendí" y complétenla.

  1. Recuperen la tabla original con sus columnas previas (tema, fuente, dato principal).
  2. Agreguen al final una nueva columna titulada "Lo que investigué y aprendí".
  3. En cada fila escriban una síntesis personal: qué investigaron, de dónde obtuvieron el dato y qué aprendizaje nuevo les dejó.
  4. Revisen que cada fila tenga la nueva columna completa y compartan la tabla en plenaria.

Respuesta orientativa: la tabla queda con una columna extra donde cada estudiante redacta con sus palabras el hallazgo y la enseñanza obtenida, por ejemplo: "Investigué sobre el glaciar Ayoloco y aprendí que su deshielo muestra el avance del cambio climático".

1
Ejercicio 1

En comunidades, recuperen la lectura acerca del glaciar Ayoloco y hagan lo siguiente.

a
Parte 1.a

Busquen un caso en el cual se ha afectado a la biodiversidad de su escuela o cercana a ella (bosque talado, río contaminado, caza de un animal en peligro de extinción, maltrato a un animal). Consulten fuentes escritas y electrónicas o visiten el lugar; pidan apoyo a un adulto.

  1. Elijan un caso cercano: un río, un parque, un terreno o un animal de la zona.
  2. Recolecten evidencia: observación directa, fotografías, notas de campo y testimonios de vecinos.
  3. Consulten fuentes escritas o electrónicas (libros, periódicos, páginas oficiales) para confirmar el problema.
  4. Identifiquen la causa principal y quiénes intervienen en ella.
  5. Registren todo con fecha, lugar y fuentes consultadas.

Respuesta orientativa: un caso típico es un río cercano contaminado por basura y descargas; se documenta con observación, entrevistas y notas periodísticas, señalando como responsables a quienes arrojan residuos y a las autoridades que no regulan.

b
Parte 1.b

Escriban en una ficha descriptiva lo que encontraron, usando como guía el formato.

  1. Completen el campo Descripción con qué ocurrió, dónde, cuándo y cómo afecta a la biodiversidad.
  2. Completen el campo Responsables con quiénes causan o permiten el daño.
  3. Añadan, si el formato lo permite, fuentes consultadas y posibles acciones de solución.

Respuesta orientativa: la ficha se llena así: Descripción: "En el arroyo de la comunidad se acumula basura y plástico desde hace un año; afecta a peces y aves que beben del agua". Responsables: "Vecinos que arrojan residuos y autoridades locales que no recolectan la basura".

Contenido de la página

  1. Retomen la tabla que elaboraron en la actividad 1. Añadan una columna con el título "Lo que investigué y aprendí" y complétenla.

Formulamos el problema

Es importante tomar conciencia de la riqueza natural que hay en México, pero también de la que hay en el estado, la comunidad donde se vive e, incluso, en la escuela donde se estudia.

Los descendientes de la cultura ralámuli consideran que los animales y las plantas son un regalo de Onorúame (padre y madre a la vez); por lo tanto, hay que cuidarlos bien. Los ralámuli conviven con la naturaleza de manera armónica y respetan los bienes naturales.

  1. En comunidades, recuperen la lectura acerca del glaciar Ayoloco y hagan lo siguiente: a) Busquen un caso en el cual se ha afectado a la biodiversidad de su escuela o cercana a ella, por ejemplo, algún bosque talado, un río contaminado, la caza de un animal en peligro de extinción, el maltrato a un animal. Consulten fuentes escritas y electrónicas o vayan al lugar en caso de que se encuentren cerca. Pidan apoyo a un adulto. b) Escriban en una ficha descriptiva lo que encontraron. Usen como guía este formato.

Caso de afectación a la biodiversidad

Descripción: Responsables:

Ejemplos resueltos

Completa la ficha descriptiva de un caso de afectación a la biodiversidad cercano a tu escuela.

Descripción: en el arroyo de la comunidad se acumula basura y plástico desde hace un año; el agua se ve turbia y han desaparecido peces y aves. Responsables: vecinos que arrojan residuos y autoridades locales que no recolectan la basura.

Tabla

Descripción: Responsables:

Glosario (5)

Biodiversidad
Variedad de seres vivos que habitan en un lugar determinado.
Onorúame
Para la cultura ralámuli, padre y madre a la vez, origen de la vida y de la naturaleza.
Ralámuli
Pueblo indígena del norte de México, también conocido como tarahumara.
Ficha descriptiva
Documento breve que registra las características de un hecho, objeto o problema.
Glaciar Ayoloco
Glaciar del volcán Iztaccíhuatl desaparecido por el cambio climático.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante tomar conciencia de la riqueza natural de México y de la comunidad?

Porque conocer la biodiversidad local permite valorarla y protegerla. Al identificar especies, ecosistemas y problemas cercanos, los estudiantes pueden actuar para conservarlos y evitar su deterioro.

¿Qué enseñanza deja la cosmovisión ralámuli sobre la naturaleza?

Los ralámuli consideran que animales y plantas son un regalo de Onorúame, por lo que deben cuidarse. Su convivencia armónica y respeto por los bienes naturales es un modelo de relación sostenible con el ambiente.

Temas y conceptos clave

Riqueza natural de MéxicoAfectación a la biodiversidadFicha descriptivaCosmovisión ralámulibiodiversidadafectación ambientalresponsablesOnorúameglaciar Ayoloco

Fuentes y referencias

  • Lectura sobre el glaciar Ayoloco (incluida en el libro)
  • Fuentes escritas y electrónicas consultadas por los estudiantes
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante cuidarla?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo elaborar una ficha descriptiva de un problema ambiental?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué enseñanzas deja la cultura ralámuli sobre la naturaleza?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Identificar elementos de la biodiversidad
  • Elaborar tablas de registro de datos
  • Buscar información en fuentes escritas y electrónicas
Siguiente tema sugerido
Propuestas de acción para proteger la biodiversidad local
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1275 caracteres

Retomen la tabla que elaboraron en la actividad 1. Anadan una columna con el título "Lo que investiguéy aprendi y complétenla.

Formulamos el problema

Es importante tomar conciencia de la riqueza natural que hay en México, pero también de la que hay en el estado, la comunidad donde se vive e, incluso, en la escuela donde se estudia.

Los descendientes de la cultura ralámuli consideran que los animales y las plantas son un regalo de Onorúame (padre y madre a la vez);por lo tanto, hay que cuidarlos bien. Losralámuli conviven con la naturaleza de manera armónica y respetan los bienes naturales.

  1. En comunidades, recuperen la lectura acerca del glaciar Ayoloco y hagan lo siguiente:

Busquen un caso en el cual se ha afectado a la biodiversidad de su escuela o cercana a ella, por ejemplo, algun bosque talado, un río contaminado, la caza de un animal en peligro de extinción, el maltrato a un animal. Consulten fuentes escritas y electrónicas o vayan al lugar en caso de que se encuentren cerca. Pidan apoyo a un adulto.

b) Escriban en una ficha descriptiva lo que encontraron. Usen como guia este formato.

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Caso de afectación a la biodiversidad

Descripción:Responsables:
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