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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Organizamos la experiencia: Comité Escolar de Prevención de Desastres

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Tabla problema–acción–logro completada. 2.a) Comisiones del comité con responsable y suplente, coordinadas por el docente. 2.b) Cronograma mensual: diagnóstico, elaboración y simulacro final.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 199

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En comunidad, completen en sus cuadernos una tabla como la siguiente. Guíense con el ejemplo.

  1. Se identifica el problema: no hay señalizaciones de punto de encuentro.
  2. Se define la acción: hacer la plantilla de la señalización (elaborar el diseño y los letreros).
  3. Se establece el logro esperado: contar con las señalizaciones para conocer los puntos de encuentro en zonas de menor riesgo.
  4. Se completa la tabla con los demás problemas seleccionados por el comité, siguiendo la misma lógica: problema → acción → logro.
Respuesta

Tabla completa con al menos tres filas: la del ejemplo y dos problemas más del comité, cada uno con su acción y su logro esperado.

2
Ejercicio 2

Con la guía de su maestra o maestro, dialoguen lo siguiente:

a
Parte 2.a

¿Quiénes serán los responsables de llevar a cabo las actividades?

  1. Se propone que el comité se organice por comisiones: señalización, difusión, simulacros y botiquín.
  2. Cada comisión tendrá un responsable general y un suplente, elegidos por el grupo.
  3. La maestra o maestro funge como asesor y enlace con la dirección escolar.
Respuesta

Los integrantes del Comité Escolar de Prevención de Desastres, organizados por comisiones, con un responsable y un suplente por comisión, coordinados por el docente.

b
Parte 2.b

¿En qué fechas se llevarían a cabo?

  1. Se propone un cronograma por etapas: diagnóstico en la primera quincena, elaboración de señalizaciones en la segunda.
  2. La colocación de señalizaciones y el primer simulacro se realizarían al cierre del mes.
  3. Las fechas se registran en un calendario visible del aula para dar seguimiento.
Respuesta

Las actividades se distribuirían en el mes: diagnóstico y diseño al inicio, elaboración a mediados y colocación de señalizaciones con simulacro al final, con fechas registradas en un cronograma.

Contenido de la página

Organizamos la experiencia

Ha llegado el momento de conformar su Comité Escolar de Prevención de Desastres, mediante el cual llevarán a cabo sus propuestas de solución a los problemas que seleccionaron.

  1. En comunidad, completen en sus cuadernos una tabla como la siguiente. Guíense con el ejemplo.
Problemas identificados ¿Qué acciones realizaremos para solucionarlo? ¿Qué lograremos con las acciones que realizaremos?
No hay señalizaciones de punto de encuentro. Hacer la plantilla de la señalización. Contar con las señalizaciones para conocer los puntos de encuentro en zonas de menor riesgo.
  1. Con la guía de su maestra o maestro, dialoguen lo siguiente: a) ¿Quiénes serán los responsables de llevar a cabo las actividades? b) ¿En qué fechas se llevarían a cabo?

Ejemplos resueltos

Completar la tabla con el ejemplo dado: problema 'No hay señalizaciones de punto de encuentro'.

Acción: hacer la plantilla de la señalización. Logro: contar con las señalizaciones para conocer los puntos de encuentro en zonas de menor riesgo.

Tabla

Problemas identificados ¿Qué acciones realizaremos para solucionarlo? ¿Qué lograremos con las acciones que realizaremos?
No hay señalizaciones de punto de encuentro. Hacer la plantilla de la señalización. Contar con las señalizaciones para conocer los puntos de encuentro en zonas de menor riesgo.

Glosario (4)

Comité Escolar de Prevención de Desastres
Grupo de estudiantes y docentes organizados para prevenir riesgos y actuar ante emergencias en la escuela.
Punto de encuentro
Lugar seguro y señalizado donde se reúne la comunidad escolar tras una emergencia.
Zona de menor riesgo
Espacio de la escuela con menor probabilidad de sufrir daños durante un desastre.
Señalización
Conjunto de letreros y símbolos que indican rutas, salidas y puntos de encuentro.

Preguntas para practicar

¿Quiénes serán los responsables de llevar a cabo las actividades?

Los integrantes del Comité Escolar de Prevención de Desastres, organizados por comisiones (señalización, difusión, simulacros y botiquín), cada una con un responsable y un suplente, coordinados por la maestra o maestro.

¿En qué fechas se llevarían a cabo?

Se propone un cronograma mensual: diagnóstico y diseño al inicio, elaboración de señalizaciones a mediados y colocación con simulacro al final, con fechas registradas en un calendario del aula.

Temas y conceptos clave

Organización de la experienciaComité Escolar de Prevención de DesastresPlanificación de acciones de soluciónComité escolarProblema identificadoAcción de soluciónLogro esperadoPunto de encuentroZona de menor riesgo
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un Comité Escolar de Prevención de Desastres?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elabora una tabla de problemas, acciones y logros?
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¿Qué señalizaciones debe tener una escuela para casos de emergencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Identificación de problemas de riesgo en la escuela
  • Nociones básicas de protección civil
  • Trabajo colaborativo en equipo
Siguiente tema sugerido
Ejecución y evaluación de las acciones del Comité Escolar de Prevención de Desastres
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Organizamos la experiencia

Ha llegado el momento de conformar su ComitéEscolar de Prevención de Desastres, mediante el cual llevarán a cabo sus propuestas de solución a los problemas que seleccionaron.

  1. Con la guia de su maestra o maestro, dialoguen lo siguiente:a)Quiénes serán los responsables de llevar a cabo las actividades? b) En qué fechas se llevarian a cabo?

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  1. En comunidad, completen en sus cuadernos una tabla como la siguiente. Guiense con el ejemplo.
Problemas identificadosiQué acciones realizaremos para solucionarlo?iQué lograremos con las acciones que realizaremos?
No hay senalizaciones de punto de encuentro.Hacer la plantilla de la senalización. K
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Contar con las senalizaciones para conocer los puntos de encuentro en zonas de menor riesgo.
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