Tracen su boceto, es decir, el borrador de su dibujo, en su cuaderno o en un papel de tamaño más grande. a) Escriban en la parte trasera del boceto la frase: "El rincón de lo soñado".

Boceto elaborado con la frase "El rincón de lo soñado" al reverso.

Intercambien sus bocetos con otras comunidades para que los observen atentamente, volteen la hoja y escriban o dibujen lo que esperan o pueden mejorar del mural que crearon las otras comunidades.

Comentarios escritos o dibujados con sugerencias de mejora.

De manera empática y respetuosa, propicien un espacio donde todas las opiniones sean tomadas en cuenta.

Asamblea de diálogo con acuerdos registrados.

Libro de Proyectos Escolares 6 grado

SEP/CONALITEG

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Planeación y boceto de un mural: 'El rincón de lo soñado'

📄 ejercicios otro 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Se describen personajes, ambiente, tiempo, lugar y elementos del mural. 7) Boceto con la frase "El rincón de lo soñado" al reverso. 8) Comentarios escritos o dibujados sobre el mural ajeno. 9) Diálogo empático y respetuoso.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 83

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 6

Describan en su cuaderno los siguientes elementos del mural.

Parte 6.a

Definir cuántos personajes aparecerán en el mural y qué rol cumple cada uno (protagonista, acompañante, narrador).
Describir rasgos físicos: edad aproximada, estatura, color de piel y cabello, vestimenta típica de la comunidad.
Describir rasgos sociales y emocionales: oficio o actividad, valores que representa (solidaridad, esfuerzo, alegría) y expresión del rostro.
Justificar por qué esos personajes representan a la comunidad.

Respuesta orientativa: Se describen personajes como niñas y niños de la comunidad, una maestra, un artesano y una persona mayor, con rasgos físicos, vestimenta y emociones claras, porque representan la diversidad y los valores del grupo.

Parte 6.b

Ambiente: natural (campo, mar, bosque) o urbano (calle, plaza, escuela).
Tiempo: momento del día (amanecer, tarde, noche) y época del año.
Lugar: espacio concreto donde ocurren los hechos (patio escolar, mercado, cancha).
Indicar cómo el color y la luz del fondo reflejan ese ambiente.

Respuesta orientativa: El mural se ubica en la plaza de la comunidad al atardecer, con colores cálidos y elementos como árboles, bancas y casas, porque allí se reúnen las familias.

Parte 6.c

Elegir la técnica de representación: dibujo realista, caricatura o silueta.
Decidir proporciones y posición de cada personaje dentro del mural.
Añadir elementos complementarios: símbolos locales, animales, plantas, objetos cotidianos y un título.
Verificar que todos los elementos tengan relación con el mensaje del mural.

Respuesta orientativa: Los personajes se representan con trazos sencillos y colores vivos, acompañados de símbolos de la comunidad como el sol, flores y herramientas de trabajo.

Ejercicio 7

Tracen su boceto en el cuaderno o en un papel más grande.

Parte 7.a

Distribuir en el boceto los personajes, el fondo y los elementos decorativos.
Revisar que las proporciones y el espacio estén equilibrados.
Escribir en la parte trasera del boceto la frase: "El rincón de lo soñado".
Firmar el boceto con el nombre del equipo o comunidad.

Respuesta orientativa: El boceto muestra la composición completa del mural y lleva al reverso la frase "El rincón de lo soñado", que da identidad al proyecto.

Ejercicio 8

Intercambien sus bocetos con otras comunidades y comenten el trabajo ajeno.

Entregar el boceto a otra comunidad y recibir el suyo.
Observar con atención los personajes, colores y mensajes del mural ajeno.
Voltear la hoja y escribir o dibujar dos aspectos que esperan o que pueden mejorar.
Devolver el boceto con los comentarios escritos.

Respuesta orientativa: Se anotan sugerencias como ampliar el fondo, agregar más personajes o usar colores que representen mejor a la comunidad, siempre con lenguaje respetuoso.

Ejercicio 9

Propicien un espacio de diálogo empático y respetuoso.

Escuchar cada opinión sin interrumpir.
Agradecer los comentarios recibidos.
Elegir en grupo las sugerencias que mejoren el mural.
Registrar los acuerdos tomados.

Respuesta orientativa: Se organiza una asamblea breve donde cada equipo expone su punto de vista, se toman en cuenta todas las opiniones y se acuerdan los cambios finales del mural.

Contenido de la página

Describan en su cuaderno los siguientes elementos:

a) Las características de los personajes que incluirán en el mural.

b) El ambiente, el tiempo y el lugar donde ocurren los hechos.

c) Cómo representar a esos personajes y qué otros elementos incluir.

Tracen su boceto, es decir, el borrador de su dibujo, en su cuaderno o en un papel de tamaño más grande.

a) Escriban en la parte trasera del boceto la frase: "El rincón de lo soñado".

Intercambien sus bocetos con otras comunidades para que los observen atentamente, volteen la hoja y escriban o dibujen lo que esperan o pueden mejorar del mural que crearon las otras comunidades.
De manera empática y respetuosa, propicien un espacio donde todas las opiniones sean tomadas en cuenta.

Diagrama

flowchart TD
  A[Planeación del mural] --> B[Describir personajes, ambiente y elementos]
  B --> C[Elaborar boceto]
  C --> D[Escribir 'El rincón de lo soñado' al reverso]
  D --> E[Intercambiar bocetos con otras comunidades]
  E --> F[Escribir o dibujar sugerencias de mejora]
  F --> G[Diálogo empático y respetuoso]
  G --> H[Acuerdos para el mural final]

Glosario (4)

Mural: Pintura o dibujo de gran tamaño realizado sobre una pared o superficie fija, generalmente con tema comunitario.
Boceto: Borrador o dibujo preliminar que sirve de guía para realizar una obra.
Ambiente: Conjunto de circunstancias sociales, naturales y emocionales que rodean los hechos representados.
Empatía: Capacidad de comprender y valorar los sentimientos y opiniones de las demás personas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante describir a los personajes antes de dibujarlos?

Porque permite definir sus rasgos, roles y emociones, y asegura que representen de forma coherente a la comunidad y al mensaje del mural.

¿Cómo ayuda el boceto a mejorar el mural final?

El boceto permite probar la composición, corregir errores y distribuir mejor los elementos antes de pintar, ahorrando tiempo y materiales.

¿Qué actitudes demuestran empatía al comentar el trabajo de otras comunidades?

Escuchar con atención, usar lenguaje respetuoso, valorar lo positivo y proponer mejoras sin descalificar el esfuerzo ajeno.

Temas y conceptos clave

Planeación de un muralDescripción de personajes y ambienteBocetoRetroalimentación entre paresDiálogo empáticomuralbocetopersonajesambientecomunidadempatía

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Figuras de la página (1)

Fotografía de un niño con uniforme escolar rojo pintando un mural azul con un pincel, acompañado por una mujer adulta que sostiene un cuaderno; al fondo se observan dibujos de animales marinos y la palabra 'MAR'. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora el boceto de un mural escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué elementos debe tener un mural comunitario?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo dar retroalimentación respetuosa al trabajo de otros equipos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar personajes, ambiente y tiempo en un texto o imagen
• Nociones básicas de dibujo y composición
• Trabajo en equipo

Siguiente tema sugerido

Elaboración del mural definitivo y presentación a la comunidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 810 caracteres

Describan en su cuaderno los siguientes elementos:

a) Las características de los personajes que incluirán en el mural.

b) El ambiente, el tiempo y el lugar donde ocurren los hechos.

Cómo representar a esos personajes y qué otros elementos incluir.

Tracen su boceto, es decir, el borrador de su dibujo,en su cuaderno o en un papel de tamano más grande.a) Escriban en la parte trasera del boceto la frase:"El rincón de lo soñado"
Intercambien sus bocetos con otras comunidades para que los observen atentamente, volteen la hoja y escriban o dibujen lo que esperan o pueden mejorar del mural que crearon las otras comunidades.
De manera empática y respetuosa,propicien un espacio donde todas las opiniones sean tomadas en cuenta.

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