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Cuando se lee para realizar una tarea escolar o una investigación, es fundamental preparar el lugar y contar con materiales de apoyo. La lectura puede hacerse en el salón de clases, la casa, una biblioteca u otro lugar; lo importante es contar con condiciones favorables.

1. Buscar un ambiente que facilite la concentración (sin exceso de ruidos, con buena iluminación).
2. Organizar el material y los tiempos de lectura según las necesidades de la materia y la propia disponibilidad horaria.
3. Leer previamente las guías de lectura indicadas por el maestro o, en caso contrario, formular preguntas orientadoras que faciliten la lectura.
4. Sistematizar las etapas de lectura para optimizar la comprensión y la producción de materiales de estudio: esquemas, resúmenes y cuadros.
5. Consultar diccionarios, enciclopedias o páginas especializadas de internet para aclarar dudas de vocabulario o aspectos complementarios.

Un factor importante que contribuye a la comprensión —tanto en la lectura por placer como en la instrumental— es la valoración del territorio donde se originó el texto o que se representa a través de él. Este aspecto forma parte del umbral o límite cultural que posibilita la reflexión, el reconocimiento y la comprensión de las ideas de la comunidad o cultura en cuyo seno surgió el texto.

Según Castaño et al. (2021), el territorio no es solo la tierra o lugar geográfico donde surge un texto, sino "las construcciones que los sujetos efectúan de esa condición espacial". Un texto debe leerse e interpretarse a partir de las emociones, sentimientos, símbolos, vivencias, anhelos y sueños, lo que hace que el sitio habitado se convierta en parte de la identidad personal y social. Además, los rituales, fiestas y conmemoraciones forman parte del vínculo entre sujeto y territorio por la carga simbólica e identitaria que representan: ritmos, creencias, maneras de vestir y actividades en la celebración caracterizan un lugar y delimitan unos territorios de otros.

Preguntas de comprensión de la página

P1. ¿Por qué es importante preparar el lugar y contar con materiales de apoyo al leer para una tarea o investigación?

1. Leer con propósito exige condiciones favorables para la concentración.
2. Un buen ambiente y materiales de apoyo reducen distracciones.
3. Se facilita la comprensión del texto y la posterior producción de materiales de estudio.

P2. Explique qué entiende Castaño et al. (2021) por "territorio".

1. El territorio no es solo el lugar geográfico donde surge un texto.
2. Son las construcciones (emociones, símbolos, rituales, vivencias) que los sujetos elaboran de esa condición espacial.
3. Ese vínculo forma parte de la identidad personal y social de las comunidades.

Respuesta: Para Castaño et al. (2021), el territorio es la construcción simbólica, emocional e identitaria que los sujetos elaboran a partir de su condición espacial, no simplemente la tierra o el lugar geográfico.