Privatización, concursos de oposición y causales de separación del servicio

Página de orientación teórica (guía docente), sin ejercicios de alumno. Síntesis rigurosa del contenido:

1. Privatización y culpabilización del magisterio: la culpabilización del docente fue un paso en los procesos de privatización del sector educativo. En sexenios anteriores se había instalado en la conciencia colectiva la idea de la incapacidad del Estado para ofrecer educación de calidad; con estas reformas se exhibía al magisterio como el culpable de la deficiencia de los servicios. Los colectivos docentes que habían cuestionado reformas anteriores perdían credibilidad social y eran removidos de sus funciones, permitiendo al sector privado la gestión de nuevos recursos humanos que "garantizaran" la calidad educativa.

2. Evaluación-medición con parámetros empresariales: además de la responsabilidad desmedida atribuida a los docentes, en búsqueda de una calidad definida con parámetros empresariales se estableció la evaluación-medición como único referente para el ingreso, la promoción y la permanencia de maestras y maestros.

3. Ingreso al servicio: en la Ley General del Servicio Profesional Docente se estableció que el ingreso sería mediante "concursos de oposición", que en la práctica se reducían a un examen de opción múltiple en el que podían participar profesionistas con licenciatura en diversas áreas, no exclusivamente quienes hubieran cursado la licenciatura en educación preescolar o primaria. Se incorporó la figura de "nombramientos provisionales", condicionando la continuidad en el servicio a los resultados de evaluaciones periódicas de las autoridades educativas.

4. Obligaciones y causales de separación: la ley determinaba la obligación de "sujetarse a los procesos de evaluación [...] de manera personal", y establecía que sería separado del servicio público, sin responsabilidad para la autoridad, el personal que: I. Se niegue a participar en los procesos de evaluación. II. No se incorpore al programa de regularización correspondiente cuando obtenga resultados insuficientes en el primer o segundo proceso de evaluación. III. Obtenga resultados insuficientes en el tercer proceso de evaluación.

5. Artículo transitorio: a raíz de las fuertes movilizaciones magisteriales contra esa reglamentación, se incluyó un artículo transitorio que señala que el personal que cuenta con nombramiento definitivo no será separado de la función pública al no alcanzar resultado suficiente en la tercera evaluación; en esos casos el profesor será "readscrito para continuar en otras tareas [...] conforme a lo que determine la Autoridad Educativa" o bien se le ofrecerá incorporarse a los programas de retiro que se autoricen. La frase final ('Además de estas cuestiones punitivas,') continúa en la página siguiente.