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Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 2 EGB

SEP/CONALITEG

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La milpa: estaciones, trabajo colectivo y prácticas agrícolas comunitarias

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Cuatro estaciones: cálido (feb–may), sequía (jun–jul), lluvias (jul–sep), frío (oct–ene). 2) Metáfora del tequio por el apoyo mutuo maíz–frijol–calabaza. 3) Rompevientos, antierosión, insectos y sombra. 4) Reparto por edad/género; sustento, forraje y granos. 5) Dejar descansar el suelo para recuperar nutrientes.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 142

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

(Comprensión de la estacionalidad)

Según el texto, ¿cuáles son las cuatro estaciones que las personas han identificado según la cosecha de temporal?

  1. Del mes de febrero a mayo: clima cálido.
  2. Desde la segunda semana de junio hasta finales de julio: sequía.
  3. De julio a septiembre: temporada de lluvias.
  4. De octubre a enero: temporada de frío.
  5. Adicionalmente, el texto señala que el clima ha cambiado en las últimas fechas, lo que ha provocado que las temporadas de sequía se extiendan.

Respuesta

Cuatro estaciones: clima cálido (feb–may), sequía (jun–jul), lluvias (jul–sep) y frío (oct–ene), con sequías cada vez más prolongadas.

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Ejercicio 2

(Metáfora del tequio en la policultura)

¿Por qué la milpa se considera una metáfora del tequio?

  1. El tequio se define como el trabajo o tributo cooperativo de los habitantes de una región para construir, reparar y preservar sus alrededores.
  2. En la milpa ocurre un apoyo mutuo entre especies: el tallo del maíz ayuda a crecer a las guías del frijol.
  3. A su vez, el frijol apoya al maíz arropando (cubriendo) su tallo.
  4. Las ramas de la calabaza impiden que prolifere la hierba (maleza).
  5. La milpa se complementa con quelites, verdolagas, quintoniles, malvas y huauzontles, gracias a los nutrientes del suelo.
  6. Por ello a la tierra se le deja descansar "para que tome fuerza".

Respuesta

Porque las especies se cooperan mutuamente (maíz, frijol, calabaza y plantas acompañantes), igual que los habitantes cooperan en el tequio.

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Ejercicio 3

(Función de las barreras entre milpas)

¿Qué beneficios tienen las barreras entre milpas?

  1. En los bordos se siembran plantas frutales: duraznos, higos, granados y chabacanos.
  2. Estos árboles sirven como rompevientos, disminuyendo la fuerza del viento sobre el cultivo.
  3. Evitan la erosión de la tierra al proteger el suelo.
  4. Ayudan a la proliferación de insectos fundamentales para el ecosistema.
  5. Además, su sombra se aprovecha para comer y conversar, y para compartir conocimiento o reparar herramientas ("entre taco y taco").

Respuesta

Actúan como rompevientos, evitan la erosión, favorecen a los insectos clave y ofrecen sombra para el intercambio de conocimiento.

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Ejercicio 4

(Distribución del trabajo)

¿Cómo se distribuyen las actividades en la milpa y para qué se aprovechan sus productos?

  1. Las actividades se distribuyen según la edad, el género y las capacidades de cada integrante de la comunidad.
  2. Los adultos seleccionan la semilla; los demás colaboran en el deshierbe de la maleza.
  3. Posteriormente refuerzan los tallos, y finalmente cosechan y recolectan lo cultivado.
  4. Lo obtenido se usa para el sustento humano, como forraje para el ganado vacuno y como granos para las aves de corral.

Respuesta

Se reparte por edad, género y capacidades; los productos alimentan a la familia, al ganado vacuno y a las aves de corral.

5
Ejercicio 5

(Interpretación)

¿Qué significa la expresión "para que tome fuerza" aplicada a la tierra?

  1. Los mayores de la comunidad permiten que la tierra descanse entre ciclos de siembra.
  2. Este descanso permite la recuperación de los nutrientes del suelo.
  3. Sin ese descanso, el suelo se agotaría y no podrían crecer quelites, verdolagas, quintoniles, malvas ni huauzontles.
Respuesta

Significa dejar el suelo en barbecho para que recupere sus nutrientes y conserve su fertilidad.

Contenido de la página

La milpa: estaciones, trabajo colectivo y prácticas agrícolas

Dado que en algunas regiones del país la cosecha es de temporal (que requieren la lluvia), las personas han identificado cuatro estaciones: de febrero a mayo, el clima cálido; entre la segunda semana de junio hasta finales de julio, la sequía; entre julio y septiembre, la temporada de lluvias; y entre octubre y enero, la temporada de frío. Sin embargo, en las últimas fechas el clima ha cambiado, lo que ha hecho que se extiendan las temporadas de sequía.

Las actividades en la milpa se distribuyen de acuerdo con la edad, el género y las capacidades de cada integrante de la comunidad. Lo que se obtiene de esas actividades no sólo es para el sustento de las personas; también se aprovecha en la obtención de forraje para el ganado vacuno y de granos para las aves de corral.

El terreno en que se sembrará se "teje" en la colectividad familiar para comenzar con la temporada de siembra. Entre hileras de surcos, cada tres pasitos se dejan caer las semillas, cobijadas suavemente con el barro de los sembradíos.

La milpa también se considera una metáfora del tequio (trabajo o tributo como cooperación de los habitantes de una región para construir, reparar y preservar sus alrededores), puesto que el tallo del maíz ayuda a las guías del frijol a crecer; en tanto, el frijol apoya al maíz arropando el tallo, y las ramas de calabaza impedirán que prolifere la hierba. La milpa se completa con quelites, verdolagas, quintoniles, malvas y hasta huauzontles. Esto es posible gracias a los nutrientes del suelo; por eso, a la tierra se le permite descansar "para que tome fuerza", dicen los mayores.

En las labores todxs apoyan: los adultos en la selección de semilla y los demás en el deshierbe de la maleza. Posteriormente, refuerzan los tallos de las plantas, cosechan y recolectan lo cultivado. Toda la familia se apoya para generar el alimento que dispondrán en sus mesas año tras año.

Una de las prácticas que suelen utilizar los campesinos de varias regiones son las barreras entre milpas. En los bordos siembran diversas especies de plantas frutales (duraznos, higos, granados, chabacanos) que sirven como rompevientos, evitan la erosión de la tierra y ayudan a la proliferación de insectos fundamentales en el ecosistema de estos espacios. La sombra de estos árboles se aprovecha para comer y conversar bajo el cobijo de algún mezquite, higuera o lo que esté cerca. "Entre taco y taco" se comparte el conocimiento de la milpa o se reparan algunas herramientas.

Tablas (2)

Estación Periodo Clima
1 Febrero a mayo Clima cálido
2 2.ª semana de junio a finales de julio Sequía
3 Julio a septiembre Temporada de lluvias
4 Octubre a enero Temporada de frío
Especie Función en la milpa
Maíz Provee el tallo que sostiene al frijol
Frijol Arropa el tallo del maíz; aporta nitrógeno
Calabaza Sus ramas impiden la proliferación de la hierba
Frutales en bordos Rompevientos, evitan erosión, atraen insectos

Diagrama

graph TD
    A[Milpa] --> B[Maíz]
    A --> C[Frijol]
    A --> D[Calabaza]
    A --> E[Acompañantes: quelites, verdolagas, quintoniles, malvas, huauzontles]
    B -- ayuda a las guías --> C
    C -- arropa el tallo --> B
    D -- impide la hierba --> B
    E -- aportan alimento --> F[Sustento familiar y animal]

Glosario (7)

Milpa
Sistema agrícola tradicional mesoamericano basado en el policultivo de maíz, frijol y calabaza, acompañado de otras plantas comestibles.
Tequio
Trabajo o tributo cooperativo que realizan los habitantes de una región para construir, reparar y preservar sus alrededores.
Cosecha de temporal
Cosecha que depende de la lluvia y no de riego artificial, propia de algunas regiones de México.
Rompevientos
Barrera de árboles o arbustos que reduce la velocidad del viento y protege los cultivos.
Erosión
Desgaste y pérdida del suelo por acción del viento o del agua.
Quelites
Plantas silvestres o semisilvestres comestibles que acompañan a la milpa, como verdolagas, quintoniles y huauzontles.
Deshierbe
Eliminación de la maleza o hierbas indeseadas alrededor de los cultivos.

Preguntas para practicar

¿Qué prácticas de tu comunidad se parecen al trabajo colectivo de la milpa?

Se pueden mencionar faenas, tequio, convivios o jornadas donde los vecinos cooperan para beneficiar a todos, como arreglar caminos, canales o espacios públicos.

¿Por qué es importante que la tierra descanse entre ciclos de siembra?

Porque el descanso permite que el suelo recupere sus nutrientes, mantenga su fertilidad y evite la erosión, garantizando cosechas futuras.

Temas y conceptos clave

La milpa y sus cuatro estacionesTrabajo colectivo distribuido por edad y géneroMetáfora del tequio en la policulturaBarreras entre milpas y protección del suelomilpatequiocosecha de temporalpolicultivo (maíz, frijol, calabaza)rompevientoserosiónbarbecho/descanso del suelobarreras entre milpas

Fuentes y referencias

  • Colección Sk'asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria, Grado 2°, Ciclo Escolar 2025-2026, México
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de una campesina con sombrero y camisa rosa, entre plantas altas de maíz de una milpa, realizando labores agrícolas entre las hojas verdes del cultivo.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la milpa y por qué se llama metáfora del tequio?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las cuatro estaciones de la cosecha de temporal?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué función cumplen las barreras entre milpas en la agricultura tradicional?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos expositivos
  • • Nociones básicas de agricultura y estaciones del clima
  • • Conocer qué es un policultivo
Siguiente tema sugerido
Actividades de comprensión lectora y vocabulario sobre el texto de la milpa
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2529 caracteres

Dado que en algunas regiones del pais la cosecha es de temporal (que requieren la lluvia), las personas han identificado cuatro estaciones: de febrero a mayo, el clima cálido; entre la segunda semana de junio hasta finales de julio, la sequía; entre julio y septiembre, la temporada de lluvias; y entre octubre y enero, la temporada de frío. Sin embargo, en las últimas fechas el clima ha cambiado, lo que ha hecho que se extiendan las temporadas de sequía.

Las actividades en la milpa se distribuyen de acuerdo con la edad,el género y las capacidades de cada integrante de la comunidad. Lo que se obtiene de esas actividades no sólo es para el sustento de las personas; también se aprovecha en la obtención de forraje para el ganado vacuno y de granos para las aves de corral.

El terreno en que se sembrará se "teje" en la colectividad familiar para comenzar con la temporada de siembra. Entre hileras de surcos, cada tres pasitos se dejan caer las semillas, cobijadas suavemente con el barro de los sembradios.

La milpa también se considera una metáfora del tequio (trabajo o tributo como cooperación de los habitantes de una región para construir, reparar y preservar sus alrededores), puesto que el tallo del maiz ayuda a las guías del frijol a crecer; en tanto, el frijol apoya al maíz arropando el tallo, y las ramas de calabaza impedirán que prolifere la hierba. La milpa se completa con quelites, verdolagas, quintoniles, malvas y hasta huauzontles. Esto es posible gracias a los nutrientes del suelo; por eso, a la tierra se le permite descansar "para que tome fuerza", dicen los mayores.

En las labores todxs apoyan: los adultos en la selección de semilla y los demás en el deshierbe de la maleza. Posteriormente, refuerzan los tallos de las plantas, cosechan y recolectan lo cultivado. Toda la familia se apoya para generar el alimento que dispondrán en sus mesas ańo tras ano.

Una de las prácticas que suelen utilizar los campesinos de varias regiones son las barreras entre milpas. En los bordos siembran diversas especies de plantas frutales (duraznos, higos, granados, chabacanos) que sirven como rompevientos, evitan la erosión de la tierra y ayudan a la proliferación de insectos fundamentales en el ecosistema de estos espacios.La sombra de estos árboles se aprovecha para comer y conversar bajo el cobijo de algún mezquite, higuera o lo que esté cerca. "Entre taco y taco" se comparte el conocimiento de la milpa o se reparan algunas herramientas.

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