Contenido de la página 170: La inclusión educativa en México

En los últimos años, la inclusión ya no responde sólo a la atención de personas con discapacidad o a grupos indígenas desde el ámbito del asistencialismo, sino que pretende que todas las personas accedan a los beneficios de la vida en sociedad.

Actualmente, el gobierno de México plantea reformas educativas para lograr una escuela para todxs, con una propuesta en la cual se eduque a la sociedad en temas de valores y principios encaminados hacia:

• la equidad
• la igualdad de género
• la interculturalidad
• la vida saludable

El interés está enfocado en lograr una educación plena para el estudiantado y, con ello, erradicar formas de violencia, racismo, discriminación, exclusión y clasismo.

Desde la primera década del siglo XX, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) propuso políticas sobre la inclusión en los objetivos educativos para todxs, buscando contribuir a generar sociedades más plurales donde la inclusión sea real, más allá de la caridad o la condescendencia.

En este sentido, es necesario dejar atrás la idea de "poblaciones minoritarias" para referirse a las mujeres, las poblaciones indígenas, las y los afrodescendientes, las personas con discapacidad o las poblaciones migrantes.

Es importante reconocer que todas las personas, en cualquier parte del mundo, deben acceder al ejercicio libre de todos sus derechos, porque sólo cumpliendo con esta condición se puede decir que una sociedad es incluyente.

En el caso particular de la educación en México, es necesario que las escuelas se conviertan en espacios donde se:

1. incluyan, acepten y valoren a las infancias que asisten a las aulas escolares;
2. reconozcan y atiendan las necesidades educativas de una comunidad diversa;
3. consideren los contextos diferenciados en que se ubica dicha comunidad.

En el caso de la educación destinada a las infancias indígenas y afromexicanas, el Estado tiene diversas instituciones cuyo propósito es atender las necesidades de estas poblaciones.

La DGEIIB

La Dirección General de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe (DGEIIB) es una institución educativa dependiente de la Secretaría de Educación Pública (SEP), cuya misión es:

• Atender las políticas educativas en materia de educación indígena e intercultural, en coordinación con la Subsecretaría de Educación Básica.
• Promover una formación integral, equitativa e inclusiva para la población indígena, afromexicana, migrante, así como para los jornaleros agrícolas de todos los niveles y modalidades de la educación básica.
• Coadyuvar a la formación inicial y continua de los docentes que atienden estas poblaciones.
• Conocer y reflexionar lo que estas poblaciones implican en la atención a la diversidad cultural y lingüística de sus alumnos.

Comprensión de ideas principales

Idea central de la página: la inclusión educativa en México ha evolucionado desde un enfoque asistencialista hacia uno basado en derechos, equidad y reconocimiento de la diversidad cultural, con instituciones específicas como la DGEIIB encargadas de materializarla.