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Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 2 EGB

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Manifestaciones artísticas y culturales para una sociedad incluyente

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. El arte indígena expresa identidad y cosmovisión para lograr una sociedad incluyente. 2a) Raperos en náhuatl (Huautla). 2b) Sara Monroy, escritora comcaac. 2c) Filogonio Naxin, artista mazateco. 2d) Maruch Sántiz Gómez, fotógrafa tseltal. 3) Los tejidos plasman flora, fauna y cálculos de la naturaleza. 5) Alfarería: moldear barro con las manos expresando emociones.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 173

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Identifica el tema central del texto "Manifestaciones artísticas y culturales para una sociedad incluyente".

  1. El primer párrafo presenta las formas de expresión cultural (teatro, danza, pintura, escultura, fotografía) como portadoras de identidad y cosmovisión de las comunidades indígenas.
  2. Los párrafos siguientes ejemplifican estas manifestaciones: música urbana en náhuatl (rap), literatura comcaac, textiles, alfarería y artes visuales.
  3. El hilo conductor es que el arte es un mecanismo no convencional para construir una sociedad incluyente, intercambiar experiencias y garantizar conexiones empáticas entre culturas.
Respuesta

El tema central es que las manifestaciones artísticas y culturales de los pueblos indígenas son un medio para expresar su identidad y cosmovisión, y para construir una sociedad incluyente a través del diálogo intercultural.

2
Ejercicio 2

Menciona y describe brevemente los exponentes o expresiones artísticas citados en el texto.

a
Parte 2.a

Carlos Guadalupe Hernández y Diana Karina Flores de la Cruz

  1. Son raperos de Huautla, Hidalgo.
  2. Crean música urbana en náhuatl, la lengua legada por sus ancestros.
  3. Con ella comparten las voces de su pueblo y construyen su narrativa cotidiana.
Respuesta

Raperos que hacen música urbana en náhuatl en Huautla, Hidalgo, dando voz a su pueblo.

b
Parte 2.b

Sara Monroy

  1. Escribe las vivencias de su comunidad comcaac (seri).
  2. Su comunidad se localiza en Punta Chueca, Sonora.
Respuesta

Escritora comcaac (seri) de Punta Chueca, Sonora, que narra las vivencias de su comunidad.

c
Parte 2.c

Filogonio Naxin

  1. Es artista plástico mazateco.
  2. Su obra está inspirada en los relatos y la cosmovisión de su comunidad.
Respuesta

Artista plástico mazateco cuya obra se inspira en los relatos y la cosmovisión de su comunidad.

d
Parte 2.d

Maruch Sántiz Gómez

  1. Es fotógrafa tseltal.
  2. Retrata la vida del campo, la medicina tradicional y la cotidianeidad de las mujeres.
  3. Su obra se ha expuesto en museos de Europa.
Respuesta

Fotógrafa tseltal cuya obra, expuesta en museos de Europa, retrata la vida del campo, la medicina tradicional y la vida de las mujeres.

3
Ejercicio 3

Explica la relación entre los textiles indígenas y la naturaleza descrita en el texto.

  1. En los tejidos y bordados se codifican los símbolos de la vida y del universo según la comprensión de cada pueblo.
  2. En los lienzos se plasma el territorio con su flora y fauna.
  3. Según la tradición, las deidades dieron el don de tejer a las tejedoras y tejedores, quienes, al ser hijos de la araña primigenia, se vinculan con la naturaleza.
  4. Los complicados diseños resultan de la observación de la naturaleza y de cálculos matemáticos complejos.
Respuesta

Los textiles plasman el territorio con su flora y fauna; los diseños complejos nacen de la observación de la naturaleza y de cálculos matemáticos, vinculando a las tejedoras con la araña primigenia.

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4
Ejercicio 4

¿Por qué el texto afirma que es fundamental intercambiar experiencias y aprender otro idioma para socializar y enseñar valores?

  1. El arte es una de las tradiciones más antiguas y forma parte de la cultura de cada pueblo.
  2. Intercambiar experiencias permite socializar y enseñar valores entre culturas.
  3. Aprender otro idioma y convivir con otras culturas garantiza conexiones empáticas y la posibilidad de compartir en eventos como bodas, bautizos, funerales o cumpleaños.

Respuesta orientativa: Porque el arte y la lengua son portadores de la identidad de un pueblo; el intercambio de experiencias y el aprendizaje de otras lenguas permiten construir empatía, compartir celebraciones y criar valores entre culturas, base de una sociedad incluyente.

5
Ejercicio 5

Describe la alfarería como expresión artística de los pueblos indígenas, según el texto.

  1. Es una labor que practican muchas mujeres.
  2. Moldean con las manos el barro para crear figuras de uso cotidiano u ornamental.
  3. Lo realizan con pasión, por lo que en sus piezas quedan plasmadas sus emociones y sentimientos.
Respuesta

La alfarería es el moldeado manual del barro para crear figuras cotidianas u ornamentales, actividad en la que las artesanas plasman sus emociones y sentimientos.

Contenido de la página

Manifestaciones artísticas y culturales para una sociedad incluyente

Existen diversas formas de expresar una idea, inconformidad o creencia y éstas pueden ser a través de manifestaciones culturales como el teatro, la danza, la pintura, la escultura, la fotografía, entre otras. Todas ellas son formas en las que una comunidad indígena, en conjunto o por medio de un representante, lleva consigo su identidad y plasma su cosmovisión.

Una sociedad incluyente puede ser construida mediante mecanismos no tan convencionales y transgredir los límites del aula de clases. Por ejemplo, los raperos Carlos Guadalupe Hernández y Diana Karina Flores de la Cruz nos enseñan su música en náhuatl de Huautla, Hidalgo; también está Sara Monroy, quien escribe las vivencias de su comunidad comcaac (seri) en Punta Chueca, Sonora.

Estos jóvenes han tomado los idiomas legados por sus ancestros y ahora crean música urbana en su lengua, con la cual comparten las voces de sus pueblos y construyen la narrativa de lo que son y de lo que experimentan en su vida cotidiana, pues el arte es una de las tradiciones más antiguas y es parte de su cultura. Por tanto, para socializar y enseñar valores es fundamental intercambiar experiencias, aprender otro idioma. Para garantizar conexiones empáticas, alegrar el corazón y compartir en los eventos como bodas, bautizos, funerales o cumpleaños, es necesario convivir con otras culturas.

El arte también está presente en los textiles que realizan las mujeres indígenas; en los tejidos y bordados están codificados los símbolos de la vida y del universo como lo comprenden desde su ser y sus sentimientos. En los lienzos se plasma el territorio con su flora y fauna. De acuerdo con la tradición de cada pueblo, las deidades proporcionan este don a las tejedoras y a los tejedores para que lo desarrollen. Al ser hijos de la araña primigenia, éstos se vinculan con la naturaleza para crear complicados diseños que son resultado de la observación y de cálculos matemáticos complejos.

Otra expresión del arte de los pueblos indígenas es la alfarería, una labor que practican muchas mujeres, quienes moldean con las manos el barro con el que crean diversas figuras de uso cotidiano u ornamental. Realizan esta actividad con tanta pasión que en sus piezas quedan también plasmadas sus emociones y sentimientos.

En las artes visuales también hay diversos exponentes como Filogonio Naxin, artista plástico cuya obra está inspirada en los relatos y cosmovisión de su comunidad mazateca, o Maruch Sántiz Gómez, fotógrafa tseltal que retrata la vida del campo, la medicina tradicional y la cotidianidad de las mujeres; su obra ha llegado a exponerse en museos de Europa.

Ejemplos resueltos

Según el texto, ¿cómo los jóvenes indígenas usan la música urbana para construir su identidad?

  1. Toman los idiomas legados por sus ancestros (náhuatl, comcaac). 2. Crean música urbana (rap) en su lengua. 3. Con ella comparten las voces de sus pueblos y construyen la narrativa de lo que son y experimentan en su vida cotidiana. Respuesta: Crean música urbana en su lengua ancestral para compartir las voces de su pueblo y construir la narrativa de su identidad cotidiana.

Tabla

Manifestación artística Ejemplo en el texto Comunidad / lugar
Música urbana (rap) Carlos Guadalupe Hernández y Diana Karina Flores de la Cruz Náhuatl, Huautla, Hidalgo
Literatura Sara Monroy Comcaac (seri), Punta Chueca, Sonora
Textiles y bordados Tejedoras indígenas Diversos pueblos
Alfarería Mujeres alfareras Diversos pueblos
Artes visuales (plástica) Filogonio Naxin Mazateca
Fotografía Maruch Sántiz Gómez Tseltal

Glosario (5)

Cosmovisión
Conjunto de ideas, creencias y formas de comprender el mundo propias de una cultura o comunidad.
Sociedad incluyente
Sociedad que integra y valora a todas las personas y culturas, garantizando la participación equitativa de todos.
Alfarería
Arte y técnica de moldear con las manos el barro para crear figuras de uso cotidiano u ornamental.
Comcaac (seri)
Pueblo indígena de Sonora, México, cuyas vivencias son narradas por la escritora Sara Monroy.
Araña primigenia
Figura de la tradición que, según la creencia, dio el don de tejer a las tejedoras y tejedores indígenas.

Preguntas para practicar

¿Por qué el arte es un mecanismo para construir una sociedad incluyente?

Porque el arte expresa la identidad y la cosmovisión de cada pueblo, permite intercambiar experiencias, aprender otras lenguas y generar conexiones empáticas entre culturas distintas, base de la convivencia inclusiva.

¿Qué importancia tiene que los jóvenes creen música urbana en su lengua ancestral?

Les permite compartir las voces de sus pueblos, construir la narrativa de su identidad y mantener vivo el idioma legado por sus ancestros dentro de expresiones contemporáneas.

Temas y conceptos clave

Manifestaciones artísticas y culturalesSociedad incluyenteCosmovisión indígenaArtes visuales y artesanías indígenasmanifestación culturalcosmovisiónsociedad incluyenteintercambio interculturalconexiones empáticastejido textil indígenaalfareríaarte plástico
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Manifestaciones artísticas y culturales para una sociedad incluyente

Existen diversas formas de expresar una idea, inconformidad o creencia y éstas pueden ser a través de manifestaciones culturales como el teatro, la danza, la pintura, la escultura, la fotografia, entre otras. Todas ellas son formas en las que una comunidad indigena, en conjunto o por medio de un representante, lleva consigo su identidad y plasma su cosmovisión.

Una sociedad incluyente puede ser construida mediante mecanismos no tan convencionales y transgredir los límites del aula de clases. Por ejemplo, los raperos Carlos Guadalupe Hernández y Diana Karina Flores de la Cruz nos ensenan su música en náhuatl de Huautla, Hidalgo;también está Sara Monroy, quien escribe las vivencias de su comunidad comcaac(seri) en Punta Chueca, Sonora.

Estos jóvenes han tomado los idiomas legados por sus ancestros y ahora crean música urbana en su lengua, con la cual comparten las voces de sus pueblos y construyen la narrativa de lo que son y de lo que experimentan en su vida cotidiana, pues el arte es una de las tradiciones más antiguas y es parte de su cultura. Por tanto, para socializar y ensenar valores es fundamental intercambiar experiencias, aprender otro idioma.Para garantizar conexiones empáticas, alegrar el corazón y compartir en los eventos como bodas, bautizos, funerales o cumpleanos, es necesario convivir con otras culturas.

El arte también está presente en los textiles que realizan las mujeres indígenas; en los tejidos y bordados están codifi cados los símbolos de la vida y del universo como lo comprenden desde su ser y sus sentimientos. En los lienzos se plasma el territorio con su flora y fauna. De acuerdo con la tradición de cada pueblo, las deidades proporcionan este don a las tejedoras y a los tejedores para que lo desarrollen. Al ser hijos de la arańa primigenia, éstos se vinculan con la naturaleza para crear complicados diseńos que son resultado de la observación y de cálculos matemáticos complejos.

Otra expresión del arte de los pueblos indigenas es la alfareréa, una labor que practican muchas mujeres, quienes moldean con las manos el barro con el que crean diversas figuras de uso cotidiano u ornamental. Realizan esta actividad con tanta pasión que en sus piezas quedan también plasmadas sus emociones y sentimientos.

En las artes visuales también hay diversos exponentes como Filogonio Naxin, artista plástico cuya obra está inspirada en los relatos y cosmovisión de su comunidad mazateca, o Maruch Sántiz Gómez, fotógrafa tseltal que retrata la vida del campo, la medicina tradicional y la cotidianeidad de las mujeres; su obra ha llegado a exponerse en museos de Europa.

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