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El apartheid en Sudáfrica: bantustanes, masacres y resistencia

📄 teoria historia 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 221 de Colección Nanahuatzin. Ética, naturaleza y sociedades.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Bantustanes: zonas segregadas sin recursos. Sharpeville (1960): protesta pacífica reprimida. Soweto (1976): protesta estudiantil, más de 700 muertos. Mandela: activista clave contra el apartheid.

📚 theory historia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 221

Colección Nanahuatzin. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Explica qué fueron los bantustanes y cuál era su función dentro del apartheid.

  1. El texto indica que el Gobierno creó los llamados bantustanes como zonas habitacionales para desplazar a la población negra.
  2. Estas zonas carecían de recursos y se prohibían actividades económicas como la minería y la agricultura de explotación.
  3. Su función era segregar a la población originaria y controlar su movimiento, ya que sin carnet no podían salir de ellos.
Respuesta

Eran territorios segregados donde se desplazó a la población negra; carecían de recursos y servían para controlar y explotar a esa población.

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Ejercicio 2

¿Qué fue la masacre de Sharpeville y en qué año ocurrió?

  1. En 1960, en Sharpeville, se realizó una manifestación pacífica en la que la población originaria quemó sus carnets en señal de protesta.
  2. La manifestación fue reprimida con violencia por los invasores, quienes dispararon contra los manifestantes.
  3. Este evento se conoce como la masacre de Sharpeville.
Respuesta

Fue la represión violenta de una protesta pacífica contra el apartheid en 1960, donde la población quemó sus carnets y fue atacada a tiros.

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Ejercicio 3

¿Qué motivó la masacre de Soweto y cuál fue su consecuencia?

  1. En 1976, estudiantes de la Orlando West Junior School en Soweto se manifestaron para exigir que se enseñara la lengua bantú.
  2. Más de la mitad de las materias se impartían en afrikáans, variante del neerlandés, lo que generaba inconformidad.
  3. Al dispersar a los estudiantes, las autoridades mataron a más de setecientos, en lo que se conoce como la Masacre de Soweto.
Respuesta

La protesta estudiantil contra la enseñanza en afrikáans fue reprimida con la muerte de más de 700 personas, hecho conocido como la Masacre de Soweto.

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Ejercicio 4

¿Cuánto duró el apartheid y qué papel tuvo Nelson Mandela?

  1. El texto señala que el apartheid duró más de cuarenta años.
  2. Durante ese periodo, el Gobierno encarceló, torturó y asesinó a miles de personas por oponerse.
  3. Nelson Mandela fue un activista clave para poner fin a la política segregacionista impuesta por los descendientes de los primeros invasores holandeses.
Respuesta

Duró más de 40 años; Mandela fue un activista clave para terminar con la segregación racial.

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Ejercicio 5

Observa el mapa "División tribal en los diferentes bantustanes" y menciona tres bantustanes que aparecen en él.

  1. El mapa muestra territorios bantustanes dentro de Sudáfrica.
  2. En la leyenda se identifican, entre otros: Bophuthatswana, Transkei, Ciskei, Gazankulu, KaNgwane, KwaZulu, Lebowa, Qwaqwa, Venda.
  3. Se pueden seleccionar tres de ellos para responder.
Respuesta

Por ejemplo: Bophuthatswana, Transkei y Ciskei.

Contenido de la página

Esta separación racial provocó que las desigualdades se agudizaran y empobreció más a la población negra. El Gobierno creó los llamados bantustanes, zonas habitacionales a donde fue desplazada esta población; carecían de recursos y se prohibían actividades económicas como la minería y la agricultura de explotación.

Otra medida aplicada en el apartheid fue la emisión de carnets (documento de identificación) que servían para controlar el movimiento de población originaria; sin su carnet no tenían autorización para salir de los bantustanes. Para resistir a estas medidas, la población no dejó de manifestarse en contra de esta segregación. En 1960 en Sharpeville, se desarrolló una manifestación pacífica en la que la población originaria quemó sus carnets en señal de protesta y fue reprimida con violencia por los invasores, quienes les dispararon. Este evento se conoce como la masacre de Sharpeville.

A pesar de estos acontecimientos, la población originaria no dejaba de manifestar su inconformidad y las protestas incrementaron con los años. En 1976, se organizó una manifestación de estudiantes de la Orlando West Junior School, en Soweto, donde se solicitaba que se enseñara la lengua bantú, ya que más de la mitad de las materias se impartía en afrikáans (variante del neerlandés). Al dispersar a los estudiantes, las autoridades mataron a más de setecientos, en lo que se conoce como la Masacre de Soweto.

El apartheid duró más de cuarenta años. El Gobierno encarceló, torturó y asesinó a miles de personas por oponerse. Nelson Mandela fue un activista clave para poner fin a la política segregacionista impuesta por los descendientes de los primeros invasores holandeses.

Mapa división tribal en los diferentes bantustanes

[Imagen: Mapa de Sudáfrica con la división tribal de los bantustanes, leyenda con colores y nombres, escala gráfica, coordenadas geográficas.]

Glosario (5)

apartheid
Política de segregación racial impuesta en Sudáfrica por la minoría blanca.
bantustán
Territorio segregado creado por el gobierno sudafricano para desplazar a la población negra.
carnet
Documento de identificación que controlaba el movimiento de la población originaria.
afrikáans
Lengua derivada del neerlandés hablada por los descendientes de colonos en Sudáfrica.
bantú
Conjunto de lenguas africanas habladas por la población originaria.

Preguntas para practicar

¿Por qué crees que la población negra se opuso al apartheid?

Porque el apartheid imponía segregación racial, limitaba derechos, despojaba de tierras y recursos, y sometía a la población negra a condiciones de pobreza y violencia. La resistencia buscaba dignidad, igualdad y libertad.

¿Qué relación tiene la educación con la resistencia contra el apartheid?

La educación fue un espacio de resistencia porque imponer el afrikáans negaba la identidad cultural. Los estudiantes de Soweto protestaron por el derecho a aprender en su lengua, lo que muestra que la educación es clave para la libertad y la identidad.

Temas y conceptos clave

ApartheidBantustanesResistencia negraMasacres de Sharpeville y SowetoNelson Mandelasegregación racialbantustanescarnets de identificaciónafrikáanslengua bantúapartheid
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Figuras de la página (1)

Mapa de Sudáfrica titulado 'División tribal en los diferentes bantustanes'. Muestra con colores los territorios asignados a diferentes grupos étnicos, con una leyenda que incluye nombres como Bophuthatswana, Transkei, Ciskei, Gazankulu, KaNgwane, KwaZulu, Lebowa, Qwaqwa, Venda. También señala ciudades como Johannesburgo, Ciudad del Cabo, Durban, y países vecinos como Botsuana, Zimbabue, Mozambique, Suazilandia y Lesoto.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué fueron los bantustanes y cómo afectaron a la población negra?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la masacre de Soweto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué papel jugó Nelson Mandela en el fin del apartheid?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer el concepto de segregación racial
  • Ubicar geográficamente Sudáfrica
  • Identificar causas y consecuencias de movimientos sociales
Siguiente tema sugerido
El fin del apartheid y la transición democrática en Sudáfrica
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1849 caracteres

Esta separación racial provocó que las desigualdades se agudizaran y empobreció más a la población negra. El Gobierno creó los llamados bantustanes, zonas habitacionales a donde fue desplazada esta población; carecían de recursos y se prohibían actividades económicas como la mineréa y la agricultura de explotación.

Otra medida aplicada en el apartheid fue la emisión de carnets (documento de identificación) que servian para controlar el movimiento de población originaria; sin su carnet no tenían autorización para salir de los bantustanes. Para resistir a estas medidas, la población no dejó de manifestarse en contra de esta segregación. En 1960 en Sharpeville, se desarrolló una manifestación pacífica en la que la población originaria quemó sus carnets en senal de protesta y fue reprimida con violencia por los invasores, quienes les dispararon. Este evento se conoce como la masacre de Sharpeville.

A pesar de estos acontecimientos, la población originaria no dejaba de manifestar su inconformidad y las protestas incrementaron con los años. En 1976, se organizó una manifestación de estudiantes de la Orlando West Junior School,en Soweto, donde se solicitaba que se ensefara la lengua bantú, ya que más de la mitad de las materias se impartía en afrikáans (variante del neerlandes). Al dispersar a los estudiantes, las autoridades mataron a más de setecientos, en lo que se conoce como la Masacre de Soweto.

El apartheid duró más de cuarenta anos. El Gobierno encarceló, torturó y asesinó a miles de personas por oponerse. Nelson Mandela fue un activista clave para poner fin a la politica segregacionista impuesta por los descendientes de los primeros invasores holandeses.

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Mapa división tribal en los diferentes bantustanes

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José Luis Paniagua Torres, CluDaD DE MExIco

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