conocimientos y procesos mentales. Por ello, es importante potenciar los niveles motivacionales y psicosociales, lo mismo que la contextualización sociocultural del proceso de escritura, con el fin de mejorar la competencia textual de los estudiantes. Entonces, se puede afirmar que la escritura de estos textos favorece la mejora en escritos y otras tareas.
Un texto argumentativo puede encontrarse en muchas situaciones de la vida cotidiana. Su función es satisfacer la necesidad humana de refexión crítica y retórica, así como mejorar las capacidades textuales. Estos textos pueden presentarse de distintas maneras, según el contexto, pero la más común en la escuela es con una estructura de introducción, desarrollo y conclusión, que busque alcanzar la objetividad para llegar a un nuevo conocimiento y a la demostración deideas.
El argumento para la valoración de la diversidad lingüística con perspectiva intercultural
La diversidad cultural es un fenómeno presente en todas las regiones del mundo. En el caso de las lenguas, éstas representan una síntesis de cosmovisiones y percepciones de la realidad de los pueblos que las hablan, según Yásnaya Aguilar (2016).
Las lenguas del mundo, desde los sistemas orales hasta las lenguas de señas, empapan casi todas las actividades humanas. Una gran parte del discurrir interno de las personas corre también dentro de ríos lingüísticos. Es dificil pensar en alguna actividad humana en la que el uso de una lengua no estépresente. Los humanos adquieren alguno o varios de estos sistemas de comunicación en la infancia, pero las posibilidades de desarrollar nuestras vidas a través de estos sistemas en sus diferentes ámbitos cambian dependiendo de factores totalmente externos.
El Instituto Nacional de Lenguas Indigenas (Inali) define la diversidad lingüistica como la existencia de distintas lenguas en un territorio especifico.Se identifica la existencia de un total de siete mil lenguas habladas en el mundo y trescientas sesenta y cuatro lenguas en territorio mexicano. La diversidad lingüística considera no sólo el número de lenguas que se hablan, sino también las variantes de ellas, denominadas dialectos.
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