Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado
Respuesta rápida
El espacio sagrado se organiza desde un centro con cuatro puntos cardinales y tres niveles verticales: cielo, tierra y mundo inferior. La poesía nahua llegaba por aves del tamoanchan, paraíso de Tláloc.
Solución — Página 95
Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Contenido de la página 94
Sostenibilidad en los relatos originarios
Los relatos de los pueblos originarios comparten la concepción del vínculo con la naturaleza como una relación de mutuo respeto, lo que hoy llamamos sostenibilidad. Con cita de Joseba Martínez Huerta (2010), la sostenibilidad significa:
"[...] encontrar soluciones que mejoren la calidad de vida de la gente sin degradar el medio ambiente, acumular problemas para el futuro o transferirlos a otras partes del mundo".
Síntesis (recuadro)
Los relatos sobre el origen de los lugares sagrados y la fundación de las comunidades reflejan:
- Las ideas ancestrales de los pueblos originarios acerca de las entidades espirituales que habitan la naturaleza.
- El pacto que las personas de la comunidad sostienen con ella.
Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado
El canto y la poesía en lenguas originarias, tanto antiguas como contemporáneos, expresan concepciones sobre el territorio y la organización de sus elementos para dar sustento y significado a la vida de las comunidades.
Organización del espacio sagrado
En la cosmovisión de los pueblos originarios, el territorio de una comunidad tiene un centro, generalmente un lugar sagrado. Desde ahí se señalan:
- Cuatro puntos cardinales, dirigidos hacia los sitios donde están las entidades divinas que sostienen el mundo.
Además, se identifican tres niveles verticales:
| Nivel | Ubicación | Contenido |
|---|---|---|
| Arriba | Cielo | Astros y deidades creadoras del mundo |
| En medio | Tierra | Habitada por los seres humanos |
| Abajo (primer subnivel) | Profundidad de la tierra | Dueños de la tierra y del agua, con quienes se contacta por lugares sagrados que hacen posible la fertilidad |
| Mayor profundidad | Mundo inferior | El mundo de los muertos |
Representación esquemática:
graph TD
A[Arriba: cielo, astros y deidades creadoras] --> B[En medio: tierra habitada por los seres humanos]
B --> C[Abajo, primer subnivel: dueños de la tierra y del agua]
C --> D[Mayor profundidad: mundo de los muertos]
E[Centro sagrado] --> F[Punto cardinal Norte]
E --> G[Punto cardinal Sur]
E --> H[Punto cardinal Este]
E --> I[Punto cardinal Oeste]
La poesía nahua y las aves del tamoanchan
Para los antiguos nahuas, la poesía venía del cielo por medio de aves multicolores: el quetzal, el colibrí y el papagayo, que habitaban el tamoanchan, "paraíso", del dios Tláloc. El canto de esas aves posibilitaba la comunicación con los otros dioses. El poema que sigue expresa estas ideas y la tristeza de no poder llevar los cantos al mundo de los muertos.
Respuesta orientativa: La página es teórica: no contiene actividades ni preguntas numéricas; presenta el marco conceptual para analizar posteriormente un poema náhuatl.
Contenido de la página
Sostenibilidad: Los relatos comparten la concepción del vínculo con la naturaleza como relación de mutuo respeto; hoy llamamos sostenibilidad a "[...] encontrar soluciones que mejoren la calidad de vida de la gente sin degradar el medio ambiente, acumular problemas para el futuro o transferirlos a otras partes del mundo" (Joseba Martínez Huerta, 2010).
En resumen, los relatos sobre el origen de los lugares sagrados y la fundación de las comunidades reflejan las ideas ancestrales de los pueblos originarios acerca de las entidades espirituales que habitan la naturaleza, y especialmente, manifestan el pacto que las personas de la comunidad van a sostener con ella.
Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado
Tanto en tiempos antiguos como en la época contemporánea, el canto y la poesía en lenguas originarias han expresado las concepciones sobre el territorio y la manera como se organizan sus elementos para dar sustento y significado a la vida de las comunidades. En este apartado se revisarán, apreciarán e interpretarán algunos ejemplos.
En la cosmovisión de los pueblos originarios, el territorio al que se vincula una comunidad o pueblo tiene un centro, el cual, generalmente, es un lugar sagrado. Desde ahí se señalan los cuatro puntos cardinales dirigidos hacia los sitios donde están las entidades divinas que sostienen el mundo.
A partir de ese punto central, también se identifican tres niveles verticales: arriba, el cielo con los astros y las deidades creadoras del mundo; en medio, la tierra habitada por los seres humanos; abajo, en un primer subnivel, habitan los dueños de la tierra y del agua con quienes se establece contacto a través de los lugares sagrados que hacen posible la fertilidad de la tierra; a mayor profundidad, se encuentra el mundo de los muertos.
Para los antiguos nahuas, la poesía venía del cielo por medio de aves multicolores como el quetzal, el colibrí o el papagayo que habitaban el tamoanchan, "paraíso", del dios Tláloc. Al mismo tiempo, el canto de esas aves posibilitaba la comunicación con los otros dioses. En el siguiente poema, además de expresar estas ideas, también se manifiesta la tristeza de no poder llevar los cantos al mundo de los muertos.
Tabla
| Nivel | Ubicación | Contenido |
|---|---|---|
| Arriba | Cielo | Astros y deidades creadoras del mundo |
| En medio | Tierra | Habitada por los seres humanos |
| Abajo (primer subnivel) | Subsuelo | Dueños de la tierra y del agua; permiten la fertilidad |
| Mayor profundidad | Mundo inferior | El mundo de los muertos |
Diagrama
graph TD
A[Arriba: cielo, astros y deidades creadoras] --> B[En medio: tierra habitada por los seres humanos]
B --> C[Abajo, primer subnivel: dueños de la tierra y del agua]
C --> D[Mayor profundidad: mundo de los muertos]
E[Centro sagrado] --> F[Norte]
E --> G[Sur]
E --> H[Este]
E --> I[Oeste]
Glosario (6)
- Sostenibilidad
- Encontrar soluciones que mejoren la calidad de vida sin degradar el medio ambiente ni transferir problemas al futuro o a otras partes del mundo.
- Lugar sagrado
- Sitio central del territorio de una comunidad, considerado punto de contacto con las entidades divinas.
- Cosmovisión
- Conjunto de ideas y creencias con que un pueblo comprende el universo y su organización.
- Tamoanchan
- "Paraíso" nahua, morada de aves multicolores del dios Tláloc, origen de la poesía.
- Puntos cardinales
- Cuatro direcciones (norte, sur, este, oeste) que desde el centro sagrado señalan los sitios de las entidades divinas.
- Tláloc
- Dios nahua de la lluvia, dueño del tamoanchan.
Preguntas para practicar
¿Por qué los relatos originarios sobre lugares sagrados se relacionan con la sostenibilidad?
Porque expresan un pacto de mutuo respeto entre la comunidad y la naturaleza: buscan mejorar la vida presente sin degradar el ambiente ni trasladar problemas a otras generaciones o regiones, tal como define la sostenibilidad.
¿Cómo se organiza verticalmente el espacio sagrado en la cosmovisión de los pueblos originarios?
En tres niveles: arriba el cielo con astros y deidades creadoras; en medio la tierra de los humanos; abajo, en un primer subnivel, los dueños de la tierra y del agua que hacen posible la fertilidad, y a mayor profundidad el mundo de los muertos.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Joseba Martínez Huerta (2010) — citado en la definición de sostenibilidad
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se organiza el espacio sagrado en la cosmovisión de los pueblos originarios?
¿Qué es la sostenibilidad según Joseba Martínez Huerta?
¿Qué representan las aves multicolores en la poesía de los antiguos nahuas?
- • Nociones de cosmovisión de los pueblos originarios
- • Comprensión lectora de textos expositivos
- • Conocimiento básico de la cultura nahua y de Tláloc
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2281 caracteres
Sostenibilidad: Los relatos también tienen en común la concepción del vínculo con la naturaleza como una relación de mutuo respeto; a esto le llamamos hoy sostenibilidad, que significa "[..] encontrar soluciones que mejoren la calidad de vida de la gente sin degradar el medio ambiente, acumular problemas para el futuro o transferirlos a otras partes del mundo" (Joseba Martínez Huerta, 2010).
En resumen, los relatos sobre el origen de los lugares sagrados y la fundación de las comunidades reflejan las ideas ancestrales de los pueblos originarios acerca de las entidades espirituales que habitan la naturaleza, y especialmente, manifestan el pacto que las personas de la comunidad van a sostener con ella.
Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado
Tanto en tiempos antiguos como en la época contemporánea, el canto y la poesia en lenguas originarias han expresado las concepciones sobre el territorio y la manera como se organizan sus elementos para dar sustento y signifi cado a la vida de las comunidades. En este apartado, se revisarán, apreciarán e interpretarán algunos ejemplos.
En la cosmovisión de los pueblos originarios, el territorio al que se vincula una comunidad o pueblo tiene un centro el cual, generalmente,es un lugar sagrado. Desde ahí, se senalan los cuatro puntos cardinales dirigidos hacia los sitios donde están las entidades divinas que sostienen el mundo.
A partir de ese punto central, también se identifican tres niveles verticales: arriba, el cielo con los astros y las deidades creadoras del mundo;en medio, la tierra habitada por los seres humanos; abajo, en un primer subnivel, habitan los duenos de la tierra y del agua con quienes se establece contacto a través de los lugares sagrados que hacen posible la fertilidad de la tierra; a mayor profundidad, se encuentra el mundo de los muertos.
Para los antiguos nahuas, la poesía venía del cielo por medio de aves multicolores como el quetzal, el colibrí o el papagayo que habitaban el tamoanchan, "paraiso", del dios Tláloc. Al mismo tiempo, el canto de esas aves posibilitaba la comunicación con los otros dioses.En el siguiente poema, además de expresar estas ideas, también se manifiesta la tristeza de no poder llevar los cantos al mundo de los muertos.
94
Otros libros recomendados

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Matematica 9° · Secundaria Activa
MinEducación
218 págs.

Ciencias Naturales 9° · Secundaria Activa
MinEducación
318 págs.
