Actividades de los pobladores del México antiguo

Hay diferentes fuentes históricas que permiten identificar los roles que debían cumplir las personas dentro de las sociedades prehispánicas, dependiendo de su edad y de la región que habitaban. En este caso, las fuentes que corresponde analizar son el Códice florentino y el Códice Mendoza.

En la antigua Tenochtitlan, todos los jóvenes,a partir de los 15 anos, asistían a la escuela de acuerdo con su condición social: los hijos de los nobles acudian al calmecac, donde se les instruía para ser sacerdotes, guerreros de élite, jueces,maestros o gobernantes. Las principales materias que aprendian eran historia, astronomía,medición del tiempo, música, filosofia, poesía,religión, economía, gobierno, disciplina y valores morales; incluso contaban con profesores especializados que les ensenaban a leer y aprender las historias ilustradas en los códices.

En cambio, los hijos de los plebeyos debían acudir al telpochcalli, en donde los alumnos tenían distintas obligaciones como reparar los teocallis. También aprendian el ofi cio familiar y el manejo de armas para la guerra.

Un ejemplo muy interesante del papel de los adultos en la vida de los infantes en la sociedad mexica se puede observar en el Códice Mendoza y en el Códice florentino, en los cuales se representan los castigos hacia los menores.

El principal propósito de la educación de infantes y jóvenes en la época prehispánica era el de prepararlos para participar e integrarse en la vida de su comunidad, es decir, adecuarse a las costumbres y tradiciones, y hacer más fácil su adaptación a la vida adulta, la cual iniciaba con el matrimonio.

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