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LA EDUcAciON constituyó otro frente para la transformación social, no obstante, fue la oportunidad de quienes contaron con los medios económicos para acceder a las letras y al arte. Durante toda Ia centuria hubo mujeres que se distinguieron por su cultura e inteligencia y,a finales del siglo xix, Laura Méndez de Cuenca, Matilde Montoya y Laureana Wright hacian gala de una formación profesional en las letras, la medicina y el periodismo; su ingenio les permitió, no sin dificultades, romper los estrechos márgenes a los que la "domesticidad patriótica"las redujo. Sin embargo, la experiencia de las mujeres de grupos populares no fue tan afortunada, y el tesón y la suerte poco hicieron en una sociedad donde la mayoria consideraba que el papel "natural" de la mujer estaba en el hogar.
Hubo, sin embargo, algunos intentos por acercar la educación a las mujeres. Durante el gobierno de Ignacio Comonfort, en abril de 1856,se buscó la apertura del primer plantel de educación secundaria para jóvenes en la Ciudad de México. EI proyecto era moderno y agregaba a la formación religiosa y en valores cristianos las siguientes disciplinas:gramática castellana, poesia y literatura; música, dibujo y nociones de pintura; bordado en todos sus ramos, elaboración de flores artificiales y jardineria; historia general —antigua y moderna—, historia particular del pais y principios generales de historia natural; geografia, fisica y politica, con hincapié en el aprendizaje de los
principios fundamentales del sistema republicano democrático;aritmética y teneduria de libros; idiomas (francés, inglés e italiano); higiene, medicina y economia doméstica, y sumó la innovadora educación fisica.
MUJERESYCOMUNIDADES INDIGENAS ENLAREFORMALIBERAL
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