¿Qué relación hay entre el "calendario de actividades" propuesto por Calixto y el "cronograma" del que habló Almendra? ¿Cuándo deben elaborarlo?

Son el mismo instrumento; se elabora al final del Trimestre 1

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 1

SEP/CONALITEG

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Completar la tabla de actividades: qué, cómo y cuándo en los proyectos

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Tabla completada: Localizar información (Trimestres 1-2), elaborar propuestas con cronograma (Trimestre 2) y presentar alternativas (final del Trimestre 3). Socializar = compartir información (Guadalupe). Cronograma = calendario de actividades, se elabora al final del Trimestre 1.

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Solución — Página 301

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Completar la tabla de actividades respondiendo qué vamos a hacer, cómo lo vamos a hacer y cuándo lo vamos a hacer en cada una de las tres actividades del proyecto.

Parte 1.a

¿Qué vamos a hacer?

Según la narrativa y la tabla de "Preguntas de apoyo" de la página:

Ejercicio 1

Actividad 1. Localización de la información:

Elaborar una lista de contenidos o acciones.
Revisar las fuentes de consulta.
Seleccionar sólo la información útil para el proyecto.
Redactar los contenidos que ayuden al logro de los proyectos.

Ejercicio 2

Actividad 2. Elaboración de las propuestas de solución:

Establecer un programa de actividades (cronograma).
Realizar en conjunto las actividades.
Trabajar de manera respetuosa y fomentar el diálogo.

Ejercicio 3

Actividad 3. Presentación de las alternativas de solución:

Antes: revisar que las propuestas estén en orden.
Durante: mostrar seguridad, compromiso mutuo e interés por compartir la información recabada y el trabajo realizado.
Después: valorar la realización y reconsiderar nuevos horizontes de expectativas.

Respuesta: Cada columna se llena con las acciones señaladas arriba para cada actividad.

Parte 3.b

¿Cómo lo vamos a hacer?

Según el texto:

Actividad 1: Revisar varias fuentes de consulta y seleccionar sólo la información útil; distribuir las fuentes de consulta y registrar la información en fichas o en resúmenes; socializar la información para que todxs la conozcan.
Actividad 2: Elaborar un cronograma (calendario de actividades) que indique qué hará cada uno; definir la distribución del trabajo y decidir la forma de presentar la información; fomentar el diálogo y el trabajo respetuoso en conjunto.
Actividad 3: Mostrar seguridad y compromiso mutuo al compartir la información y el trabajo; presentar las alternativas de solución y el avance de los proyectos a la comunidad escolar y de territorio; después, valorar la realización y reconsiderar nuevos horizontes de expectativas.

Respuesta

Mediante fuentes de consulta y fichas/resúmenes (Actividad 1), un cronograma con tareas distribuidas y diálogo respetuoso (Actividad 2) y una presentación segura y comprometida ante la comunidad, seguida de valoración (Actividad 3).

Parte 3.c

¿Cuándo lo vamos a hacer?

Según los momentos definidos en el texto:

Ejercicio 1

Actividad 1 (Localización de la información):

Distribuir las fuentes de consulta y establecer la forma de presentar la información: al final del Trimestre 1.
- Consulta de las fuentes: a lo largo del Trimestre 2.
- Socialización de la información recopilada: al final del Trimestre 2.
- Elaboración del cronograma: al final del Trimestre 1.

Actividad 2 (Elaboración de las propuestas de solución): a lo largo del Trimestre 2, conforme se consulta y socializa la información recopilada al final de dicho trimestre.
Actividad 3 (Presentación de las alternativas de solución): presentación de las alternativas de solución y avance de los proyectos a la comunidad escolar y de territorio: al final del Trimestre 3.

Respuesta

Trimestre 1 (distribución, forma de presentar y cronograma), Trimestre 2 (consulta de fuentes y socialización), Trimestre 3 (presentación de alternativas y avance).

Ejercicio 2

Según el texto, ¿a qué acción se le llama "socializar la información" y quién la señaló?

Guadalupe señaló que era necesario compartir la información para que todxs la conocieran.
A esa acción de compartir la información se le llama socializar la información.

Respuesta

Socializar la información es compartirla para que todas las personas la conozcan; la señaló Guadalupe.

Ejercicio 3

¿Qué diferencia hay entre un "calendario de actividades" y un "cronograma", según el texto?

Calixto propuso un calendario de actividades, inspirado en la libreta de su papá donde anotaba qué hacer y cuándo.
Almendra explicó que en primaria aprendió que a ese calendario se le llamaba cronograma.
Son el mismo instrumento: un registro de actividades con sus tiempos.

Respuesta

No hay diferencia: el calendario de actividades propuesto por Calixto es lo que se llama cronograma, como explicó Almendra.

Ejercicio 4

Completa: "Al final de la jornada, tenían completa su ___ de actividades."

En el texto se indica que Gabriela escribió los acuerdos en la tabla.
Al final se completaron las casillas de la tabla.

Respuesta

tabla de actividades.

Contenido de la página

Página 300 – Nuestro libro de Proyectos, Tomo I (Telesecundaria 1°)

Tabla inicial (a completar):

Pregunta	Actividad 1. Localización de la información	Actividad 2. Elaboración de las propuestas	Actividad 3. Presentación de las alternativas de solución
¿Qué vamos a hacer?
¿Cómo lo vamos a hacer?
¿Cuándo lo vamos a hacer?

Narrativa:

Acordaron que, para localizar la información, elaborarían una lista de contenidos o acciones. Para ello, debían revisar varias fuentes de consulta y seleccionar sólo la información que resultara útil para su proyecto. Cecilia añadió que después tendrían que redactar los contenidos que les ayudarían a lograr sus proyectos. Todxs estuvieron de acuerdo y Gabriela lo escribió en la tabla.

Calixto, preocupado porque no se le ocurría algo, recordó que su papá siempre llevaba una libreta donde anotaba lo que tenía que hacer y cuándo lo tenía que hacer. Se dio cuenta de que sería de utilidad hacer algo parecido y propuso un calendario de actividades. Almendra complementó diciendo que en primaria aprendió que a ese calendario se le llamaba cronograma. Así, acordaron que debían hacer un cronograma y decidieron sobre la forma de presentar la información, pero se dieron cuenta que faltaba definir qué haría cada uno. Acordaron una distribución para consultar la información y registrarla en fichas o en resúmenes. Guadalupe señaló que era necesario compartir la información para que todxs la conocieran y que a esa acción se le llamaba socializar la información.

Ahora, solamente faltaba combinar las casillas sobre la localización de información. Al revisar su libro de proyectos, identificaron los momentos de cada etapa: Distribuir las fuentes de consulta y establecer la forma de presentar la información se haría al final del Trimestre 1. La consulta de las fuentes se haría a lo largo del Trimestre 2, por lo que la socialización de la información recopilada tendría lugar al final del Trimestre 2. Las alternativas de solución y el avance de los proyectos se presentarían a la comunidad escolar y de territorio al final del Trimestre 3.

Silvia notó que les faltaba algo y preguntó: —¿Y el cronograma, cuándo lo vamos a elaborar? Tenía razón, se les había olvidado anotarlo; debían elaborarlo al final del Trimestre 1.

Al final de la jornada, tenían completa su tabla de actividades.

Tabla final – Actividades para nuestros proyectos (Preguntas de apoyo – ¿Qué vamos a hacer?):

Localización de la información	Elaboración de las propuestas de solución	Presentación de las alternativas de solución
• Elaborar una lista de contenidos o acciones. • Revisar las fuentes de consulta. • Seleccionar la información útil para el proyecto. • Redactar los contenidos que ayuden al logro de los proyectos.	• Establecer un programa de actividades. • Realizar en conjunto las actividades. • Trabajar de manera respetuosa y fomentar el diálogo.	• Antes: Revisar que las propuestas estén en orden. • Durante: Mostrar seguridad, compromiso mutuo e interés por compartir la información recabada y el trabajo realizado. • Después: Valorar la realización y reconsiderar nuevos horizontes de expectativas.

Tablas (2)

Pregunta	Actividad 1. Localización de la información	Actividad 2. Elaboración de las propuestas	Actividad 3. Presentación de las alternativas de solución
¿Qué vamos a hacer?	Elaborar lista de contenidos; revisar fuentes; seleccionar información útil; redactar contenidos	Establecer programa de actividades; realizarlas en conjunto; trabajar respetuosamente con diálogo	Antes: revisar orden; Durante: seguridad y compromiso; Después: valorar y reconsiderar expectativas
¿Cómo lo vamos a hacer?	Revisando varias fuentes, seleccionando lo útil, registrando en fichas o resúmenes y socializando	Elaborando un cronograma con tareas distribuidas y decidiendo la forma de presentar la información	Presentando con seguridad y compromiso mutuo; después valorando la realización
¿Cuándo lo vamos a hacer?	Distribuir fuentes y forma de presentar: final Trimestre 1; consulta: a lo largo del Trimestre 2; socialización: final Trimestre 2	A lo largo del Trimestre 2, con socialización al final	Presentación de alternativas y avance: final del Trimestre 3

Momento	Acción
Final del Trimestre 1	Distribuir fuentes de consulta; establecer forma de presentar; elaborar el cronograma
A lo largo del Trimestre 2	Consultar las fuentes de consulta
Final del Trimestre 2	Socializar la información recopilada
Final del Trimestre 3	Presentar alternativas de solución y avance a la comunidad escolar y de territorio

Diagrama

timeline
    title Cronograma del proyecto por trimestres
    Trimestre 1 : Distribuir fuentes de consulta : Establecer forma de presentar la información : Elaborar el cronograma
    Trimestre 2 : Consultar las fuentes a lo largo del trimestre : Socializar la información recopilada (al final)
    Trimestre 3 : Presentar alternativas de solución y avance a la comunidad escolar y de territorio (al final)

Glosario (5)

Cronograma: Calendario de actividades donde se anota qué se hará y cuándo se hará, para no olvidar ninguna tarea del proyecto.
Socializar la información: Acción de compartir la información recopilada con todas las personas para que la conozcan.
Localización de la información: Etapa en la que se lista, revisa, selecciona y redacta la información útil del proyecto.
Fichas o resúmenes: Registros donde se anota la información obtenida de las fuentes de consulta.
Trimestre: Cada uno de los tres periodos en que se divide el ciclo escolar (Trimestre 1, 2 y 3).

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante elaborar un cronograma antes de iniciar un proyecto?

Un cronograma permite organizar qué hará cada integrante y cuándo, evita olvidar tareas (como recordó Silvia) y ayuda a cumplir los plazos de cada etapa del proyecto dentro de los tres trimestres.

¿Por qué es necesario socializar la información recopilada?

Es necesario para que todas las personas conozcan la información encontrada, se enriquezcan las propuestas con diferentes fuentes y todo el equipo trabaje con datos compartidos y verificados.

Temas y conceptos clave

Tabla de actividades de proyectoCronogramaEtapas del proyectoSocializar la informacióncronogramalocalización de la informaciónelaboración de propuestaspresentación de alternativassocializar la informacióntrimestres

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¿Qué significa socializar la información en un proyecto?

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📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva del texto narrativo
• Noción de proyectos escolares y sus etapas
• Conocer los trimestres del ciclo escolar

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Elaboración y uso del cronograma para planificar las actividades del proyecto

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Acordaron que, para localizar la información, elaborarían una lista de contenidos o acciones. Para ello, debian revisar varias fuentes de consulta y seleccionar sólo la información que resultara útil para su proyecto. Cecilia añadióque después tendrian que redactar los contenidos que les ayudarian a lograr sus proyectos. Todxs estuvieron de acuerdo y Gabriela lo escribió en la tabla.

Calixto, preocupado porque no se le ocurría algo, recordó que su papásiempre llevaba una libreta donde anotaba lo que tenía que hacer y cuándo lo tenía que hacer. Se dio cuenta de que seria de utilidad hacer algo parecido y propuso un calendario de actividades. Almendra complementó diciendo que en primaria aprendió que a ese calendario se le llamaba cronograma.Así, acordaron que debian hacer un cronograma y decidieron sobre la forma de presentar la información, pero se dieron cuenta que faltaba definir quéharia cada uno. Acordaron una distribución para consultar la información y registrarla en fichas o en resúmenes. Guadalupe señaló que era necesario compartir la información para que todxs la conocieran y que a esa acción se le llamaba socializar la información.

Ahora, solamente faltaba combinar las casillas sobre la localización de información. Al revisar su libro de proyectos, identificaron los momentos de cada etapa. Distribuir las fuentes de consulta y establecer la forma de presentar la información se haría al final del Trimestre 1. La consulta de las fuentes se haría a lo largo del Trimestre 2, por lo que la socialización de la información recopilada tendria lugar al final del Trimestre 2. Las alternativas de solución y el avance de los proyectos se presentarfan a la comunidad escolar y de territorio al final del Trimestre 3.

Silvia notó que les faltaba algo y preguntó:

—Y el cronograma, icuándo lo vamos a elaborar?

Tenía razón, se les había olvidado anotarlo; debian elaborarlo al final del Trimestre 1.

Al final de la jornada, tenian completa su tabla de actividades.

300

Pregunta	Actividad 1. Localización de la información	Actividad 2. Elaboración de las propuestas	Actividad 3. Presentación de las alternativas de solución
Qué vamos a hacer?
Cómo lo vamos a hacer?
Cuándo lo vamos a hacer?

Preguntas de apoyo	Actividades para nuestros proyectos
Preguntas de apoyo	Localización de la información	Elaboración de las propuestas de solución	Presentación de las alternativas de solución
Qué vamos a hacer?	Elaborar una lista de contenidos o acciones. Revisar las fuentes de consulta. Seleccionar la información útil para el proyecto. Redactar los contenidos que ayuden al logro de los proyectos.	Establecer un programa de actividades. Realizar en conjunto las actividades. Trabajar de manera respetuosa y fomentar el diálogo.	,Antes: Revisar que las propuestas estén en orden. Durante: Mostrar seguridad, compromiso mutuo e interés por compartir la información recabada y eltrabajo realizado. Después: Valorar la realización y reconsiderar nuevos horizontes de expectativas.