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Presentación: el conocimiento al servicio de la vida en comunidad

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Página 4 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1: espíritu indomable. 2: embarcación robusta con pensamiento crítico. 3: ciencia y vida se necesitan; el saber sirve a la comunidad. 4: no sería genio sin comunidad. 5: atreverse a usar los libros cuestionando en comunidad.

otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 4

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Reflexión sobre la cita de Mijail Bakunin)

¿En dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espíritu indomable y revolucionario?

  1. La cita plantea que quienes se limitan a lo que creen posible jamás avanzan; el progreso nace de buscar lo "imposible".
  2. Una respuesta orientativa: me ubico en el espíritu indomable, dispuesto a cuestionar y a buscar nuevas verdades, porque la apatía impide el avance personal y comunitario.

Respuesta orientativa: Elijo el espíritu indomable y crítico; la apatía congela el conocimiento y la transformación social.

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Ejercicio 2

(La metáfora del océano de información)

¿Cómo enfrentarás el océano de información del siglo del conocimiento: con una pequeña barca a la deriva o con una embarcación robusta?

  1. El océano simboliza la marea de información de los medios que abruma.
  2. La barca a la deriva representa depender de algoritmos y tendencias sin criterio propio.
  3. La embarcación robusta representa el conocimiento científico y crítico que resiste los "huracanes" de la desinformación.

Respuesta orientativa: Con la embarcación robusta: el conocimiento estructurado y el pensamiento crítico permiten navegar por nuevos mares, experiencias y verdades.

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Ejercicio 3

(Ciencia y vida)

Explica la relación entre ciencia y vida según el texto.

  1. La ciencia es impersonal, abstracta, general e insensible; la vida es fugaz, palpitante y sensible.
  2. Una vida sin ciencia es el triunfo de la oscuridad, la ignorancia y el salvajismo.
  3. Una ciencia sin vida es el triunfo del despotismo, la tiranía y la injusticia.
  4. Conclusión: se necesitan mutuamente; el conocimiento debe estar al servicio de la vida en comunidad.
Respuesta

Se necesitan entre sí: sin ciencia la vida cae en la ignorancia; sin vida la ciencia deviene en tiranía; el saber sirve a la comunidad.

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Ejercicio 4

(El genio y la isla desierta)

¿En qué se habría convertido el genio más aventajado si hubiera nacido en una isla desierta?

  1. El texto afirma que el genio es producto del trabajo comunitario de todas las generaciones pasadas y presentes.
  2. Sin escuela, industria, universidad ni entorno, no habría transmisión de saberes.
  3. Por ello, quien domina un área está en deuda con su entorno y obligado moralmente a compartir.

Respuesta orientativa: No sería genio: sin comunidad no hay transmisión de conocimiento; el talento individual es deuda con la colectividad.

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Ejercicio 5

(Cuestionar en comunidad)

¿Te atreverás a usar estos libros o esperarás a que otros te digan qué hacer?

  1. El texto afirma: "solo eres débil, pero acompañado por todxs obtienes fuerzas para resistir".
  2. Los libros son un compromiso comunitario, la llave para la libertad de la comunidad.
  3. Usarlos implica responsabilidad y cuestionamiento colectivo.

Respuesta orientativa: Me atrevo a usarlos: cuestiono todo en comunidad, porque el saber compartido genera fuerza y libertad colectiva.

Contenido de la página

Presentación

Mijail Bakunin aseguraba: «Al buscar lo imposible el hombre siempre ha realizado y reconocido lo posible. Y aquellos que, sabiamente, se han limitado a lo que creen posible, jamás han dado un solo paso adelante». Estimada lectora, estimado lector, ¿en dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espíritu indomable y revolucionario? Este libro es el resultado de una lucha social histórica. Pocas cosas generaron tanta desconfianza como el saber. Hoy, en el siglo del conocimiento, nos encontramos acosados por una marea de información: ¿cómo enfrentaré aquel océano?, ¿con una pequeña barca a la deriva o con una embarcación robusta que resista aquellos huracanes y siga adelante por nuevos mares, nuevas experiencias, nuevas verdades?

Sin duda, la ciencia es inamovible, impersonal, pero general, abstracta e insensible. En cambio, la vida es fugaz, transitoria, pero palpitante, sensible, cargada de sufrimientos, alegrías, aspiraciones y necesidades. Una y otra se necesitan. Una vida sin ciencia es el triunfo de la oscuridad, la ignorancia y el salvajismo. Una ciencia sin vida es el triunfo del despotismo, la tiranía y la injusticia. El conocimiento siempre debe estar al servicio de la vida en comunidad. Los saberes no se acumulan por avaricia: quien domina un área está obligado moralmente a compartir, sin distinguir edad, género, sexualidad, cultura, condición económica o raza. El genio más aventajado es producto del trabajo comunitario de todas las generaciones; por ello está en deuda con su entorno. ¿Te imaginas que hubiera nacido en una isla desierta? Recuerda, no estás solo, y tener estos libros implica una responsabilidad.

Por eso, debes cuestionarlo todo, y en comunidad, porque solo eres débil, pero acompañado por todxs obtienes fuerzas para resistir. Estos libros son un compromiso comunitario, la llave para buscar la libertad de tu comunidad. ¿Te atreverás a usarlos o esperarás a que otros te digan qué hacer?

Glosario (3)

Siglo del conocimiento
Época caracterizada por la abundancia de información en múltiples medios que exige criterio para filtrarla
Ciencia
Saber impersonal, abstracto, general e insensible que explica el mundo
Saberes comunitarios
Conocimientos compartidos colectivamente, no acumulados por avaricia

Preguntas para practicar

¿Por qué el conocimiento debe estar al servicio de la vida en comunidad?

Porque una ciencia sin vida produce despotismo e injusticia; los saberes se comparten moralmente con todxs sin distinción, pues todo talento es deuda con la colectividad.

¿Qué responsabilidad implica tener estos libros en las manos?

Implica cuestionarlo todo en comunidad, compartir lo aprendido y usarlo como llave para la libertad de la comunidad.

Temas y conceptos clave

PresentaciónCiencia y vidaConocimiento comunitarioPensamiento críticosaber como lucha socialsiglo del conocimientociencia impersonalvida sensibledeuda con el entornocuestionamiento en comunidad
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué significa la cita de Mijail Bakunin sobre buscar lo imposible?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué el conocimiento debe estar al servicio de la vida en comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué representan la barca a la deriva y la embarcación robusta en el texto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva básica
  • • Comprensión de metáforas
Siguiente tema sugerido
Organización del libro y características de la asignatura de Proyectos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2664 caracteres

Presentación

Mijail Bakunin aseguraba: "Al buscar lo imposible el hombre siempre ha realizado y reconocido lo posible. Y aquellos que, sabiamente, se han limitado a lo que creian posible, jamás han dado un solo paso adelante". Estimada lectora,estimado lector, jen dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espíritu indomable y revolucionario? Este libro que tienes en las manos es el resultado de una lucha social histórica. Pocas cosas, a lo largo del desarrollo de la humanidad, generaron tanta desconfianza como el saber. Hoy, en esto que han llamado el siglo del conocimiento, nos encontramos acosados por una marea de información en diferentes medios que nos abruma, y te habrás preguntado:gcómo enfrentaré aquel océano?, con una pequena barca a la deriva, confiando su rumbo a las mareas y los vientos que la arrastren?, jo con una embarcación robusta que los confronte, que pueda resistir aquellos huracanes y siga adelante por nuevos mares, nuevas experiencias, nuevas verdades?

Sin duda, la ciencia es inamovible, impersonal, pero general, abstracta e insensible. En cambio, la vida es fugaz, transitoria, pero palpitante, sensible, cargada de sufrimientos, de alegrias, aspiraciones y necesidades. Es ella, la vida, la que espontáneamente crea las cosas y todos los seres reales. Pero una y otra se necesitan. Una vida sin ciencia es el triunfo de la oscuridad, la ignorancia y el salvajismo. Una ciencia sin vida es el triunfo del despotismo, la tirania y la injusticia. El conocimiento siempre debe estar al servicio de la vida en comunidad.Los saberes no se acumulan por avaricia o mezquindad. Aquel que domina un área de estudio está obligado, moralmente, a compartir con todxs aquello que cree saber, sin distinguir su edad, género, sexualidad, cultura, condición econó.mica o raza. Porque el genio más aventajado que hoy encontremos en alguna escuela, industria o universidad no es más que el producto del trabajo comunitario de todas las generaciones pasadas y presentes; por ello, está en deuda con su entorno. :Te imaginas que ese mismo individuo genial hubiera nacido en una isla desierta?, jen qué se habria convertido? Recuerda, no estás solo en este mundo, y el que tengas estos libros en tus manos, donde se condensan cientos de afos de avances científicos, implica una responsabilidad.

Por eso, debes cuestionarlo todo, y debes cuestionarlo en comunidad porque solo eres debil, pero acompanado por todxs, obtienes fuerzas para resistir. Estos libros que tienes en tus manos son un compromiso comunitario, son la llave para buscar la libertad de tu comunidad. :Te atreverás a usarlos o esperarás a que otros te digan qué hacer?

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