Etapas 5, 6 y 7: fuentes de consulta, unimos las piezas y exposición oral
Respuesta rápida
Etapa 5: investigar 5 temas con fichas de resumen. Etapa 6: verificar en asamblea las tareas y consultar al docente. Etapa 7 (antes de exponer): seleccionar información, asignar roles, diseñar el esquema y ensayar.
Solución — Página 22
Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
La etapa orienta al estudiante a ampliar su "horizonte de expectativas" mediante investigación sobre cinco contenidos: memoria colectiva, géneros textuales, géneros literarios, expresiones artísticas y apoyos gráficos para las exposiciones.
- Se recomienda usar organizadores de información, como la ficha de resumen, para sistematizar (ordenar y clasificar) las indagaciones.
- Consultar las fuentes de información a su alcance (biblioteca, internet, comunidad).
- Para responder la pregunta «¿Cómo se lleva a cabo una exposición oral colectiva?», se sugiere consultar el enlace bit.ly/3R0ForE (y el código QR de la página).
Respuesta orientativa: El estudiante debe elaborar fichas de resumen sobre los cinco temas indicados, registrando idea principal, fuente y fecha, para contar con información organizada antes de diseñar la exposición.
Etapa 6. Unimos las piezas
Recomendaciones para que el proyecto se realice de forma adecuada:
- Reflexionar y verificar en asamblea (reunión del grupo) que las tareas asignadas a los integrantes de la comunidad realmente contribuyan a construir el producto del proyecto.
- Dedicar un tiempo específico para disipar dudas y, si es necesario, solicitar la orientación de la maestra o el maestro.
Respuesta orientativa: Antes de continuar, el grupo debe reunirse, revisar quién hace qué y confirmar que cada tarea se relaciona con el producto final; las dudas se resuelven con el docente.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Presenten su exposición oral colectiva considerando los aspectos de la fase «Antes»:
- Investigar y seleccionar la información relevante.
- Asignar tareas y roles específicos entre los integrantes de la comunidad.
- Diseñar el plan o esquema general de la presentación.
- Ensayar la presentación.
Respuesta orientativa: Una checklist completa antes de exponer: información seleccionada, roles asignados, esquema diseñado y al menos un ensayo realizado con todos los integrantes.
Contenido de la página
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
Para alcanzar su horizonte de expectativas, se sugiere que investiguen sobre los siguientes contenidos:
- Memoria colectiva
- Géneros textuales
- Géneros literarios
- Expresiones artísticas
- Apoyos gráficos para las exposiciones
Utilicen organizadores de información, como la ficha de resumen, para sistematizar sus indagaciones. Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a ¿Cómo se lleva a cabo una exposición oral colectiva?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE
Etapa 6. Unimos las piezas
Las siguientes recomendaciones ayudarán a que el proyecto se realice de forma adecuada:
- Reflexionar y verificar en asamblea que las tareas asignadas a los integrantes de su comunidad les ayuden a construir el producto de su proyecto.
- Dedicar un tiempo específico para disipar dudas y, si lo consideran necesario, solicitar la orientación de su maestra o maestro.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Presenten su exposición oral colectiva y consideren los siguientes aspectos:
Antes
- Investigar y seleccionar la información relevante.
- Asignar tareas y roles específicos entre los integrantes de la comunidad.
- Diseñar el plan o esquema general de la presentación.
- Ensayar la presentación.
Tabla
| Etapa | Nombre | Propósito |
|---|---|---|
| 5 | Distintas fuentes de consulta | Investigar contenidos con fichas de resumen |
| 6 | Unimos las piezas | Verificar en asamblea las tareas y resolver dudas |
| 7 | ¡Ya lo tenemos! | Presentar la exposición oral colectiva |
Glosario (6)
- Ficha de resumen
- Organizador de información que registra de forma condensada las ideas principales de una fuente, junto con sus datos de referencia.
- Asamblea
- Reunión del grupo de trabajo para deliberar, verificar tareas y tomar acuerdos comunes.
- Horizonte de expectativas
- Meta o propósito amplio que orienta la investigación y el desarrollo del proyecto.
- Memoria colectiva
- Conjunto de recuerdos, saberes y vivencias compartidos por una comunidad.
- Géneros textuales
- Categorías de textos según su función comunicativa (narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo).
- Roles
- Funciones específicas que asume cada integrante del equipo durante el proyecto.
Preguntas para practicar
¿Para qué sirve utilizar la ficha de resumen como organizador de información?
Sirve para sistematizar (ordenar y conservar) las indagaciones, registrando de forma clara la idea principal, la fuente y los datos de referencia de cada consulta, lo que facilita recuperar la información al diseñar la exposición.
¿Por qué es importante ensayar la presentación antes de exponer?
El ensayo permite detectar fallas de contenido, de coordinación entre los integrantes y de tiempo, además de generar seguridad al hablar en público; por ello se lista como aspecto clave de la fase 'Antes'.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- bit.ly/3RpbqXa
- bit.ly/3R0ForE
Figuras de la página (3)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué son las fichas de resumen y para qué sirven en un proyecto?
¿Qué se debe hacer en la etapa de asamblea antes de presentar el proyecto?
¿Qué aspectos se consideran antes de una exposición oral colectiva?
- • Comprensión lectora básica
- • Nociones de trabajo colaborativo
- • Uso de biblioteca o internet como fuentes
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1420 caracteres
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
Para alcanzar su horizonte de expectativas, se sugiere que investiguen sobre los siguientes contenidos:
Memoria colectiva
Géneros textuales
Géneros literarios
Expresiones artisticas
Apoyos gráficos para las exposiciones
Utilicen organizadores de información, como la ficha de resumen, para sistematizar sus indagaciones.Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a jCómo se lleva a cabo una exposición oral colectiva?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/3R0ForE
Etapa 6.
Unimos las piezas
Las siguientes recomendaciones ayudarán a que el proyecto se realice de forma adecuada:
D Reflexionar y verificar en asamblea que las tareas asignadas a los integrantes de su comunidad les ayuden a construir el producto de su proyecto.
-Dedicar un tiempo específico para disipar dudas y,si lo consideran necesario, solicitar la orientación de su maestra o maestro.
Etapa 7.
jYa lo tenemos!
Presenten su exposición oral colectiva y consideren los siguientes aspectos:
Antes
Investigar y seleccionar la información relevante.
Asignar tareas y roles especificos entre los integrantes de la comunidad.
Diseñar el plan o esquema general de la presentación.
Ensayar la presentación.
21
制
Otros libros recomendados
Historia del pueblo mexicano. Multigrado Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
331 págs.
Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.
Colección Ximhai. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
355 págs.
Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.
Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.
Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.
Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
267 págs.