Durante
Introducir claramente el contenido y el propósito de la exposición.
Presentar los diferentes géneros textuales y artísticos que se abordan en el contenido con ejemplos, explicaciones claras y voz audible.
Coordinar con fluidez a los diferentes integrantes de la comunidad,respetando los tiempos y roles establecidos.
Interactuar con la audiencia, permitiendo preguntas y comentarios en los momentos designados.
Después
En asamblea, escuchar comentarios y sugerencias de los asistentes a la presentación.
Identificar lo que necesiten mejorar en cada actividad realizada.
Brindar información adicional sobre el contenido, como una ficha de resumen o una lista de referencias bibliográficas utilizada.
Solicitar retroalimentación de la presentación a los integrantes de la comunidad,destacando aprendizajes, fortalezas y áreas de oportunidad.
Identificar las áreas de oportunidad y corregir lo que consideren necesario para hacer la presentación final al término del proyecto parcial de aula.
Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora,identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.
味
22
Valoracion del proyecto académico
| Pautas generadoras de reflexión | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
| Analizamos,mis companeras,companeros yyo,en coordinacion con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. | | | | |
| Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | | | | |
| Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos. | | | | |
| Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso". | | | | |
| Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos;también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos des cubrimientos. | | | | |
| Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado. | | | | |
| Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. | | | | |
