¿Qué acción corresponde al momento "Después" de la presentación y con qué propósito?

Compartir con la comunidad para fomentar comunicación asertiva

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 1

SEP/CONALITEG

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Presentación del proyecto: momentos antes, durante y después

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Respuesta rápida

Antes, durante y después. 2) Revisiones individuales y colectiva con ajustes. 3) Exposición clara con recursos visuales. 4) Compartir con la comunidad. 5) Recurso "Puentes de comunicación en construcción" (bit.ly/3WQBMwg).

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Solución — Página 44

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Cuáles son los tres momentos que se deben considerar al presentar el proyecto parcial de aula?

Según el texto, al presentar el proyecto es importante considerar tres momentos: antes, durante y después de la presentación.
Cada momento agrupa acciones específicas que aseguran la calidad y el impacto del producto final.

Respuesta

Antes, durante y después de la presentación.

Ejercicio 2

¿Qué acciones corresponden al momento "Antes" de la presentación?

Realizar revisiones para garantizar la calidad y relevancia de los productos finales.
Revisar el trabajo en colectivo para identificar áreas de mejora y hacer los ajustes necesarios.

Respuesta

Revisiones individuales de calidad y una revisión colectiva con ajustes.

Ejercicio 3

¿Qué acciones corresponden al momento "Durante" de la presentación?

Presentar el proyecto final de manera clara y ordenada.
Utilizar recursos visuales y gráficos para resaltar los puntos clave de la mesa de discusión, el collage informativo y el decálogo de acciones preventivas.

Respuesta

Exponer con claridad y orden, apoyándose en recursos visuales y gráficos.

Ejercicio 4

¿Qué acción corresponde al momento "Después" de la presentación?

Compartir el proyecto con la comunidad escolar y otros actores relevantes.
El propósito es promover la conciencia y el compromiso en la lucha contra la violencia y fomentar la comunicación asertiva, creativa y dialógica.

Respuesta

Compartir el proyecto con la comunidad para fomentar la comunicación asertiva, creativa y dialógica.

Ejercicio 5

Según el recuadro lateral, ¿qué recurso informático se debe usar para ejercitar lo aprendido?

El recurso informático llamado "Puentes de comunicación en construcción" (enlace: bit.ly/3WQBMwg).
Consiste en realizar las actividades que ese recurso propone para practicar lo aprendido en el proyecto parcial de aula.

Respuesta

El recurso "Puentes de comunicación en construcción" (bit.ly/3WQBMwg).

Contenido de la página

PRESENTACIÓN

Una vez que el proyecto parcial de aula ha sido desarrollado en los proyectos académicos, es importante que consideren tres momentos para su presentación.

Antes

Realizar revisiones para garantizar la calidad y relevancia de los productos finales.
Revisar su trabajo en colectivo para identificar áreas de mejora y hacer los ajustes necesarios.

Durante

Presentar el proyecto final de manera clara y ordenada.
Utilizar recursos visuales y gráficos para resaltar los puntos clave de la mesa de discusión, el collage informativo y el decálogo de acciones preventivas.

Después

Compartir el proyecto con la comunidad escolar y otros actores relevantes para promover la conciencia y el compromiso en la lucha contra la violencia y, de este modo, fomentar la comunicación asertiva, creativa y dialógica.

Recurso informático: Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático "Puentes de comunicación en construcción". Enlace: bit.ly/3WQBMwg

Ejemplos resueltos

¿Por qué la revisión colectiva antes de presentar es importante?

Permite identificar áreas de mejora que una sola persona puede pasar por alto.
Facilita hacer los ajustes necesarios antes de exponer.
Mejora la calidad y relevancia de los productos finales.

Tabla

Momento	Acciones
Antes	Revisiones de calidad; revisión colectiva y ajustes
Durante	Exponer claro y ordenado; usar recursos visuales y gráficos
Después	Compartir con la comunidad; fomentar comunicación asertiva

Diagrama

flowchart LR
  A[Antes] --> B[Durante]
  B --> C[Después]
  A --- A1[Revisiones de calidad]
  A --- A2[Revisión colectiva y ajustes]
  B --- B1[Exposición clara y ordenada]
  B --- B2[Recursos visuales y gráficos]
  C --- C1[Compartir con la comunidad]
  C --- C2[Comunicación asertiva, creativa y dialógica]

Glosario (4)

Proyecto parcial de aula: Trabajo académico desarrollado por el grupo en etapas intermedias antes de completar el proyecto completo.
Comunicación asertiva: Forma de comunicarse que expresa ideas y sentimientos con claridad y respeto, sin agresividad ni sumisión.
Decálogo de acciones preventivas: Lista de diez acciones orientadas a prevenir situaciones de violencia.
Collage informativo: Recurso visual que integra imágenes y textos para comunicar información clave.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante compartir el proyecto con la comunidad escolar?

Porque difunde la conciencia y el compromiso en la lucha contra la violencia, y fomenta una comunicación asertiva, creativa y dialógica entre los actores involucrados.

¿Qué papel juegan los recursos visuales durante la exposición?

Ayudan a resaltar los puntos clave de la mesa de discusión, el collage informativo y el decálogo de acciones preventivas, haciendo la presentación más clara y ordenada.

Temas y conceptos clave

Presentación del proyecto parcial de aulaTres momentos: antes, durante y despuésRecursos visuales en la exposiciónDifusión del proyecto con la comunidadcalidad y relevancia de productos finalesrevisión colectivarecursos visuales y gráficoscomunicación asertiva, creativa y dialógicacomunidad escolar

Fuentes y referencias

bit.ly/3WQBMwg

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Figuras de la página (2)

Código QR verde con enlace bit.ly/3WQBMwg y texto que invita a usar el recurso informático "Puentes de comunicación en construcción". — Figura 1 image

Ilustración artística de un rostro humano con caracol, manos, libros y flores, con textos manuscritos de significado poético. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué momentos debe considerar un estudiante al presentar su proyecto de aula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué acciones se realizan antes de presentar un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante compartir el proyecto con la comunidad escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber concluido el proyecto parcial de aula
• Conocer los productos: mesa de discusión, collage informativo, decálogo de acciones preventivas

Siguiente tema sugerido

Actividades del recurso informático "Puentes de comunicación en construcción"

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PRESENTACION

Una vez que el proyecto parcial de aula ha sido desarrollado en los proyectos academicos, es importante que consideren tres momentos para su presentación.

Antes

Realizar revisiones para garantizar la calidad y relevancia de los productos finales.

Revisar su trabajo en colectivo para identificar áreas de mejora y hacer los ajustes necesarios.

Durante

Presentar el proyecto final de manera clara y ordenada.

Utilizar recursos visuales y gráficos para resaltar los puntos clave de la mesa de discusión, el collage informativo y el decálogo de acciones preventivas.

Después

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático"Puentes de comunicación en construcción".

Compartir el proyecto con la comunidad escolar y otros actores relevantes para promover la conciencia y el compromiso en la lucha contra la violencia y, de este modo,fomentar la comunicación asertiva, creativa y dialógica.

新

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bit.ly/3WQBMwg

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