Ejercicio 1
Identificar las características de los mensajes en distintas lenguas que promueven una vida saludable y la inclusión en medios de comunicación locales, mediante tres productos: un esquema comparativo, un artículo de divulgación y una historieta corta.
Parte 1.a
Esquema comparativo
- Elige al menos dos mensajes locales (anuncio, cartel, spot radial o publicación) que promuevan la vida saludable.
- Organiza columnas: medio de comunicación, lengua utilizada (español, lengua indígena, mixto), mensaje principal, recurso artístico empleado (imagen, eslogan, color, ritmo) e inclusión que promueve.
- Compara fila por fila para detectar similitudes y diferencias en cómo cada medio difunde hábitos saludables.
Respuesta
Un cuadro comparativo que muestra cómo distintos medios y lenguas difunden mensajes de vida saludable con recursos artísticos diversos.
Parte 1.b
Artículo de divulgación
- Selecciona un tema de vida saludable (alimentación, actividad física, salud mental).
- Escribe una introducción que justifique por qué el tema es relevante en tu comunidad.
- Desarrolla el cuerpo con datos de fuentes confiables, citando la fuente.
- Redacta una conclusión con una llamada a la acción para los lectores.
Respuesta
Un artículo de divulgación con datos verificados que informa e invita a adoptar hábitos saludables.
Parte 1.c
Historieta corta
- Define la enseñanza sobre vida saludable que quieres transmitir.
- Diseña de 4 a 6 viñetas con personajes, diálogo y dibujo.
- Incluye un mensaje final claro (eslogan) que resuma la idea.
Respuesta
Una historieta corta que comunica de forma artística un mensaje de vida saludable e inclusión.
