Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1

SEP/CONALITEG

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Speaking: Expressing Likes, Dislikes and Opinions in a Dialogue

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Respuesta rápida

1.a) Preguntas con do/does y respuestas Yes, I do / No, I don't. 1.b) Diálogo ampliado con nuevas preguntas y respuestas. 2. Representación oral con retroalimentación positiva. Acuerdos con always, usually, sometimes, never.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 28

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

In communities, engage in a dialogue to express your likes and dislikes, share your opinions, and make positive comments about others' ideas.

Parte 1.a

Use questions in simple present tense and yes/no answers.

Recordamos la estructura del presente simple para preguntas: auxiliar do/does + sujeto + verbo en forma base.
Para respuestas cortas afirmativas: Yes, I do / Yes, he does. Negativas: No, I don't / No, she doesn't.
Ejemplos modelo:
- Do you like the mural? → Yes, I do.
- Does Pedro like art? → No, he doesn't.
- Do they enjoy working in teams? → Yes, they do.

Respuesta

Se usan preguntas con do/does y respuestas cortas con Yes, I do / No, I don't.

Parte 1.b

Read the following example and write more questions and answers in your notebook so that everybody participates in the dialogue.

Identificamos el patrón del diálogo modelo: saludo, estado de ánimo, pregunta de opinión, respuesta con gusto/disgusto, pregunta de detalle (why).
Ampliamos el diálogo con nuevas preguntas en presente simple y respuestas yes/no, incluyendo a un tercer participante.
Diálogo ampliado propuesto:

Alan: Hello, Pedro! How are you? Pedro: I am fine, and you? Alan: I am fine, too. Hey! Do you like the mural we made? Pedro: Yes, I do! Well... I like some parts, and dislike others. Alan: What is your favorite part, and why? Pedro: I like the tree because it is colorful. Do you like the tree too? Alan: Yes, I do. Does María like the mural? María: Yes, I do! I love the sun and the flowers. Do you enjoy painting, Alan? Alan: No, I don't. I prefer drawing. Do you want to paint another mural? Pedro: Yes, we do! Let's work together.

Respuesta

Diálogo ampliado con preguntas Do you...? / Does she...? y respuestas Yes, I do / No, I don't.

Ejercicio 2

Take turns standing in front of the class and sharing your dialogues with your classmates. Listen to them and give them positive feedback about their work.

Cada equipo pasa al frente y representa su diálogo en voz alta.
Mientras un equipo habla, los demás escuchan con atención y toman nota de una idea positiva.
Al terminar, se da retroalimentación positiva usando frases como Great job!, I like your pronunciation, Your dialogue was clear.

Respuesta orientativa: Se evalúa la participación oral, la pronunciación y la escucha activa mediante comentarios positivos.

Let's Observe and Finish!

Ejercicio 1

Watch the mural and observe the similarities and differences between your drawings and your classmates' drawings.

Se observa el mural colectivo y se comparan los dibujos propios con los de los compañeros.
Se registran semejanzas (colores, temas, personajes) y diferencias (técnicas, tamaños, estilos).
Se anotan en el cuaderno en dos columnas: Similarities y Differences.

Respuesta orientativa: Ejemplo: Similarity: we all drew people. Difference: some used crayons and others used markers.

Ejercicio 2

Finally, write in your notebooks the assembly agreements reached by the community regarding how often you express your ideas and how often you say something positive to others.

La asamblea define acuerdos sobre la frecuencia con que se expresan ideas y se dicen cosas positivas.
Se redactan en inglés con adverbios de frecuencia: always, usually, sometimes, never.
Acuerdos modelo:
- We always listen when a classmate speaks.
- We usually say something positive to others.
- We sometimes share our ideas in the assembly.
- We never interrupt our classmates.

Respuesta orientativa: Acuerdos escritos con adverbios de frecuencia sobre expresar ideas y dar comentarios positivos.

Contenido de la página

Speaking

In communities, engage in a dialogue to express your likes and dislikes, share your opinions, and make positive comments about others' ideas.
- a) Use questions in simple present tense and yes/no answers.
- b) Read the following example and write more questions and answers in your notebook so that everybody participates in the dialogue.

Alan: Hello, Pedro! How are you? Pedro: I am fine, and you? Alan: I am fine, too. Hey! Do you like the mural we made? Pedro: Yes, I do! Well... I like some parts, and dislike others. Alan: What is your favorite part, and why?

Take turns standing in front of the class and sharing your dialogues with your classmates. Listen to them and give them positive feedback about their work.

Let's Observe and Finish!

Watch the mural and observe the similarities and differences between your drawings and your classmates' drawings.
Finally, write in your notebooks the assembly agreements reached by the community regarding how often you express your ideas and how often you say something positive to others.

Ejemplos resueltos

Write more questions and answers in your notebook so that everybody participates in the dialogue.

Alan: Do you like the mural we made? Pedro: Yes, I do! I like some parts, and dislike others. Alan: What is your favorite part, and why? Pedro: I like the tree because it is colorful. Do you like the tree too? Alan: Yes, I do. Does María like the mural? María: Yes, I do! Do you enjoy painting, Alan? Alan: No, I don't. I prefer drawing.

Tablas (2)

Similarities	Differences
We all drew people	Some used crayons, others markers
We used bright colors	Different sizes of drawings
We worked in teams	Different topics in each drawing

Frequency	Agreement
Always	We listen when a classmate speaks
Usually	We say something positive to others
Sometimes	We share our ideas in the assembly
Never	We interrupt our classmates

Diagrama

graph TD
  A[Speaking: Dialogue] --> B[Express likes and dislikes]
  A --> C[Share opinions]
  A --> D[Positive comments]
  B --> E[Do you like...?]
  B --> F[Yes, I do / No, I don't]
  C --> G[What is your favorite part, and why?]
  D --> H[Great job!]
  A --> I[Assembly agreements]
  I --> J[Always / Usually / Sometimes / Never]

Glosario (6)

likes: cosas que le agradan a una persona
dislikes: cosas que no le agradan a una persona
mural: pintura o dibujo colectivo hecho sobre una pared o superficie grande
feedback: retroalimentación o comentario sobre el trabajo de alguien
assembly: asamblea, reunión de la comunidad para tomar acuerdos
agreements: acuerdos o compromisos tomados en grupo

Preguntas para practicar

Why is it important to give positive feedback to your classmates?

Porque crea un ambiente de respeto y confianza que motiva a todos a participar. La retroalimentación positiva reconoce el esfuerzo y ayuda a mejorar sin desanimar a los compañeros.

How often do you express your ideas in the community assembly?

Se responde con un adverbio de frecuencia: I always / usually / sometimes / never express my ideas in the assembly. Expresar ideas con frecuencia fortalece la participación democrática y el sentido de comunidad.

Temas y conceptos clave

Speaking: diálogo comunitarioPresente simple en preguntasExpresión de gustos y opinionesAcuerdos de asambleaDo/Does como auxiliaresRespuestas cortas yes/noLike / dislikeAdverbios de frecuenciaRetroalimentación positiva

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Ilustración de un boleto o ticket con el dibujo de un autobús, usado como recurso visual del diálogo. — Figura 1 image

Nota adhesiva amarilla (sticky note) que invita a escribir las preguntas y respuestas del diálogo. — Figura 2 image

Icono de un marcador de mapa rojo que señala la sección Let's Observe and Finish! — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se hacen preguntas en presente simple en inglés con do y does?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo expreso mis gustos y disgustos en inglés en un diálogo?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué adverbios de frecuencia uso para hablar de acuerdos comunitarios en inglés?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Vocabulario básico de saludos y presentaciones
• Verbo to be en presente
• Verbos like, love, enjoy, prefer
• Uso básico del presente simple

Siguiente tema sugerido

Writing: redacción de acuerdos comunitarios con adverbios de frecuencia

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1199 caracteres

Speaking

S

In communities, engage in a dialogue to express your likes and dislikes, share your opinions, and make positive comments about others' ideas.

a) Use questions in simple present tense and yes/no answers.

b) Read the follwing example and write more questions and answers in your notebook so that everybody participates in the dialogue.

Alan:Hello, Pedro! How are you? Pedro: I am fine, and you? Alan: I am fine, too. Hey! Do you like the mural we made? Pedro: Yes, I do! Well. I like some parts, and dislike others. Alan: What is your favorite part, and why?

Take turns standing in front of the class and sharing your dialogues with your classmates. Listen to them and give them positive feedback about their work.

Let's Observe and Finish!

Watch the mural and observe the similarities and differences between your drawings and your classmates' drawings.
Finally, write in your notebooks the assembly agreements reached by the community regarding how often you express your ideas and how often you say something positive to others.

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