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Factores de protección y de riesgo; introducción a la resiliencia

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Sin ejercicios. Factores de riesgo = aumentan probabilidad de problemas de salud mental; factores de protección = mejoran la resistencia (OMS 2004); su efecto es multigeneracional (SEP 2021a); la resiliencia (Alpízar y Salas, 2010) explica quién sale adelante tras la adversidad.

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Solución — Página 163

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Página de la guía docente (Fase 6) sin ejercicios de alumno; el contenido se explica con rigor a continuación.

Definición de factores de protección y de riesgo

La página completa la idea anterior: se trata de propiciar o mejorar los factores protectores y reducir o eliminar los de riesgo, los cuales cambian de acuerdo con el desarrollo de la persona (Hawkins et al., 2002).
Definición (Centro para la Salud y Desarrollo Comunitario, s. f.): los factores de riesgo y de protección son aspectos del ambiente o de la persona que hacen más probable (factores de riesgo) o menos probable (factores protectores) que se desarrolle un problema específico.

Características de ambos tipos de factores

Factores de riesgo: características que pueden ser individuales, familiares, sociales, económicas o ambientales, asociadas con una probabilidad más alta de aparición de problemáticas y con mayor gravedad y duración de los principales problemas de salud mental.
Factores de protección: condiciones que mejoran la resistencia de las personas frente a los factores de riesgo y que pueden modificar, aminorar o alterar positivamente su respuesta ante algunos peligros ambientales (OMS, 2004).
En ambos casos pueden ser de tipo biológico, emocional, cognitivo, conductual, interpersonal o relacionados con el contexto familiar; su impacto puede ocurrir durante periodos sensibles de distintas etapas de la vida e incluso afectar a través de varias generaciones (SEP, 2021a).

El peso del contexto (Unicef, s. f.)

Promover un ambiente estable en los hogares, una nutrición adecuada, estimulación física y cognitiva, apoyo familiar cálido, asistir a la escuela y encontrar en ella un entorno seguro resulta primordial para desarrollar una adecuada autorregulación emocional y conductual y otras cualidades que protegen de innumerables riesgos y propician un desarrollo positivo.

Cuando el riesgo se acumula (OMS, 2004)

La acumulación de múltiples factores de riesgo, la falta de factores de protección y la interacción en situaciones altamente estresantes —como la violencia, una pandemia o dificultades económicas para cubrir las necesidades básicas— pueden predisponer a las personas a cambiar de una condición mentalmente saludable a otra de mayor vulnerabilidad, lo que podría derivar en la presencia de trastornos mentales.

Resiliencia

La importancia de este concepto ha aumentado en los últimos años con el estudio de casos de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas que, al transitar por situaciones adversas que representaron una desviación de su propio bienestar —y por las que fácilmente pudieron haber incurrido en prácticas como el consumo de alcohol u otras drogas o el suicidio—, salieron adelante y son personas con las mismas características que aquellas que no han vivido lo que éstas (Alpízar y Salas, 2010). Es decir, la resiliencia muestra que la adversidad no determina el desenlace: con factores protectores suficientes es posible recuperarse y desarrollarse plenamente.

Respuesta: página teórica; no contiene ejercicios ni preguntas por resolver.

Contenido de la página

…protectores y reducir o eliminar los de riesgo que cambian de acuerdo con el desarrollo de la persona (Hawkins et al., 2002).

Los factores de riesgo y de protección pueden definirse como aquellos aspectos del ambiente o de la persona que hacen más probable (factores de riesgo) o menos probable (factores protectores) que desarrolle un problema específico (Centro para la Salud y Desarrollo Comunitario, s. f.).

Los factores de riesgo son características que pueden ser individuales, familiares, sociales, económicas o ambientales asociadas con una probabilidad más alta de aparición de problemáticas, mayor gravedad y duración significativa de los principales problemas de salud mental. Los factores de protección hacen referencia a condiciones que mejoran la resistencia de las personas a los factores de riesgo y que pueden modificar, aminorar o alterar positivamente su respuesta ante algunos peligros ambientales (OMS, 2004). En ambos casos, pueden ser de tipo biológico, emocional, cognitivo, conductual, interpersonal o relacionado con el contexto familiar, y su impacto en la salud mental puede ocurrir durante periodos sensibles en diferentes etapas de la vida, e incluso afectar a través de varias generaciones (SEP, 2021a).

Se ha identificado que el contexto es muy importante, por lo que promover un ambiente estable en los hogares, así como una nutrición adecuada, estimulación física y cognitiva, apoyo familiar cálido, asistir a la escuela y encontrar en ella un entorno seguro, resulta primordial para desarrollar una adecuada autorregulación emocional y conductual, así como otras cualidades que protegerán de innumerables riesgos y propiciarán un desarrollo positivo (Unicef, s. f.).

Por otra parte, la acumulación de múltiples factores de riesgo, la falta de factores de protección y la interacción en situaciones altamente estresantes, como puede ser la violencia, una pandemia o dificultades económicas para cubrir las necesidades básicas, pueden predisponer a las personas a cambiar de una condición mentalmente saludable a otra de mayor vulnerabilidad (OMS, 2004), lo que podría derivar en la presencia de trastornos mentales.

Resiliencia

La importancia de este concepto ha aumentado en los últimos años con el estudio de casos de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas que, al transitar por situaciones adversas que representaron una desviación de su propio bienestar y por las que fácilmente pudieron haber incurrido en prácticas como el consumo de alcohol u otras drogas o el suicidio, salieron adelante y son personas con las mismas características que aquellas que no han vivido lo que éstas (Alpízar y Salas, 2010).

Diagrama

flowchart LR
  R[Factores de riesgo: individuales, familiares, sociales, económicos, ambientales] --> V[Mayor vulnerabilidad]
  P[Factores de protección: hogar estable, nutrición, escuela segura, apoyo cálido] --> A[Autorregulación y desarrollo positivo]
  R2[Acumulación de riesgos + falta de protección + estrés severo] --> V
  V --> T[Posibles trastornos mentales]
  A --> Re[Resiliencia: salir adelante pese a la adversidad]

Glosario (5)

Factores de riesgo: Aspectos del ambiente o de la persona que hacen más probable el desarrollo de un problema específico de salud mental.
Factores de protección: Condiciones que mejoran la resistencia de las personas a los factores de riesgo y alteran positivamente su respuesta ante peligros ambientales.
Periodos sensibles: Etapas de la vida en las que el impacto de los factores de riesgo o protección es mayor.
Resiliencia: Capacidad de salir adelante y mantener el desarrollo pese a situaciones adversas que desvían el bienestar.
Autorregulación emocional y conductual: Capacidad de gestionar las propias emociones y conductas; se desarrolla con entornos estables, nutrición, estimulación y apoyo familiar cálido.

Temas y conceptos clave

Definición de factores de riesgo y de protecciónTipos de factores (biológico, emocional, cognitivo, conductual, interpersonal, familiar)Importancia del contextoAcumulación de riesgos y vulnerabilidadResilienciafactores de riesgofactores de protecciónperiodos sensiblesimpacto multigeneracionalautorregulación emocional y conductualentorno escolar seguroresiliencia

Fuentes y referencias

Hawkins et al. (2002)
Centro para la Salud y Desarrollo Comunitario (s. f.)
OMS (2004)
SEP (2021a)
Unicef (s. f.)
Alpízar y Salas (2010)

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los factores de riesgo en salud mental?

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¿Qué diferencia hay entre factores de protección y de riesgo?

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¿Qué es la resiliencia y por qué es importante en la escuela?

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📌 Antes de leer esto

• Distinción entre salud mental y enfermedad mental (páginas anteriores)

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Características de las personas resilientes y su fomento en el aula

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2672 caracteres

protectores y reducir o eliminar los de riesgo que cambian de acuerdo con el desarrollo de la persona (Hawkins et al., 2oo2).

Los factores de riesgo son características que pueden ser individuales,familiares, sociales, económicas o ambientales asociadas con una probabilidad más alta de aparición de problemáticas, mayor gravedad y duración significativa de los principales problemas de salud mental. Los factores de protección hacen referencia a condiciones que mejoran la resistencia de las personas a los factores de riesgo y que pueden modificar, aminorar o alterar positivamente su respuesta ante algunos peligros ambientales (oms, 2oo4).En ambos casos, pueden ser de tipo biológico, emocional, cognitivo, conductual, interpersonal o relacionado con el contexto familiar, y su impacto en la salud mental puede ocurrir durante periodos sensibles en diferentes etapas de la vida, e incluso afectar a través de varias generaciones (sep, 2o2ia).

Se ha identificado que el contexto es muy importante, por lo que promover un ambiente estable en los hogares, así como una nutrición adecuada,estimulacion fisica y cognitiva, apoyo familiar cálido, asistir a la escuela y encontrar en ella un entorno seguro, resulta primordial para desarrollar una adecuada autorregulación emocional y conductual, así como otras cualidades que protegerán de innumerables riesgos y propiciarán un desarrollo positivo (Unicef, s.f.).

Por otra parte, la acumulación de múltiples factores de riesgo, la falta de factores de protección y la interacción en situaciones altamente estresantes,como puede ser la violencia, una pandemia o dificultades económicas para cubrir las necesidades básicas, pueden predisponer a las personas a cambiar de una condición mentalmente saludable a otra de mayor vulnerabilidad (oMs, 2oo4), lo que podría derivar en la presencia de trastornos mentales.

Resiliencia

La importancia de este concepto ha aumentado en los últimos años con el estudio de casos de ninas, ninos, adolescentes, jóvenes y personas adultas que, al transitar por situaciones adversas que representaron una desviación de su propio bienestar y por las que fácilmente pudieron haber incurrido en prácticas como el consumo de alcohol u otras drogas o el suicidio, salieron adelante y son personas con las mismas caracteristicas que aquellas que no han vivido lo que éstas (Alpízar y Salas, 2oio).

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