Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Capacidades y destrezas motrices: locomoción, manipulación y estabilidad

📄 teoria educacion-fisica 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 152
152 de 259
Página 152 de Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 152 / 259 Siguiente

Respuesta rápida

L: simples y complejos. M: propulsión y absorción. E: axiales y estático-dinámicos. El juego integra locomoción, estabilidad y manipulación.

📚 theory educacion-fisica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 152

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Clasifica las destrezas motrices según la tabla de la página en locomoción, manipulación y de estabilidad, indicando sus subtipos y ejemplos.

a
Parte 1.a

Locomoción

  1. Se divide en simples y complejos.
  2. Simples: marchar, correr, hacer cuadrúpedes, reptar, dar saltos verticales y horizontales.
  3. Complejos: marchar lateralmente, marchar saltando, correr saltando y trepar.
Respuesta

Locomoción = simples (marchar, correr, reptar, saltar) y complejos (marchar lateralmente, correr saltando, trepar).

b
Parte 1.b

Manipulación

  1. Se divide en propulsión y absorción.
  2. Propulsión: lanzar, golpear, desplazar móviles, patear, empujar, rodar, botar, desplazamientos en el medio acuático.
  3. Absorción: atrapar móviles, controlar objetos con los pies, las manos o cualquier parte del cuerpo.
Respuesta

Manipulación = propulsión (lanzar, patear, empujar) y absorción (atrapar, controlar objetos).

c
Parte 1.c

De estabilidad

  1. Se divide en axiales y estático-dinámicos.
  2. Axiales: girar la cintura, ponerse en cuclillas, flexionar el tronco, balancearse, suspenderse.
  3. Estático-dinámicos: volteretas, rodar, girar, pararse y correr, tirarse al suelo, equilibrios, arrastrarse.
Respuesta

Estabilidad = axiales (girar la cintura, flexionar el tronco) y estático-dinámicos (volteretas, equilibrios, rodar).

2
Ejercicio 2

Explica cómo se integran las capacidades y destrezas motrices en la experiencia de Patricia y María.

  1. Patricia y María participan en un juego de persecución durante el recreso.
  2. El juego de persecución exige correr y cambiar de dirección: destrezas de locomoción.
  3. Se desarrolla en un espacio compartido con otros estudiantes, por lo que deben esquivar y ajustar su trayectoria: destreza de estabilidad (equilibrio y control corporal).
  4. Si el juego involucra atrapar o evitar ser tocadas, interviene la manipulación (absorción al atrapar).
Respuesta

El juego integra locomoción (correr), estabilidad (equilibrio y cambio de dirección) y, en su caso, manipulación (atrapar), mostrando cómo las destrezas motrices se combinan en acciones cotidianas de la escuela.

3
Ejercicio 3

¿Por qué es importante clasificar las destrezas motrices en educación física?

  1. Permite identificar qué capacidades se trabajan en cada actividad.
  2. Ayuda a diseñar sesiones equilibradas que desarrollen locomoción, manipulación y estabilidad.
  3. Permite valorar el progreso motriz de los estudiantes.

Respuesta orientativa: Clasificar las destrezas facilita planificar actividades que trabajen todas las capacidades motrices, detectar qué áreas requieren más práctica y acompañar el desarrollo motor de manera integral.

Contenido de la página

Clasificación de las destrezas motrices

Categoría Subtipo Ejemplos
Locomoción Simples Marchar, correr, hacer cuadrúpedes, reptar, dar saltos verticales y horizontales
Locomoción Complejos Marchar lateralmente, marchar saltando, correr saltando y trepar
Manipulación Propulsión Lanzar, golpear, desplazar móviles, patear, empujar, rodar, botar, hacer desplazamientos en el medio acuático
Manipulación Absorción Atrapar móviles, controlar objetos con los pies, con las manos o con cualquier parte del cuerpo
De estabilidad Axiales Girar la cintura, ponerse en cuclillas, flexionar el tronco, balancearse sobre brazos y piernas, suspenderse
De estabilidad Estático-dinámicos Realizar volteretas, rodar, girar, pararse y correr, tirarse al suelo, hacer equilibrios, arrastrarse

En la siguiente experiencia se hace visible cómo se integran las capacidades y destrezas motrices durante diferentes acciones, como en juegos que se practican en la escuela y la comunidad.

Patricia y María decidieron participar en un "juego de persecución" durante el receso escolar, justamente cuando compañeras y compañeros de otros grupos caminaban por el mismo espacio, o se divertían con juegos muy parecidos a algunos deportes que su profesora de Educación Física les propuso en la sesión.

Ejemplos resueltos

Señala qué categoría de destreza motriz predomina al correr para atrapar a un compañero en un juego de persecución.

  1. Correr implica desplazar el cuerpo: locomoción (subtipo simple).
  2. Evitar chocar con otros estudiantes requiere equilibrio y cambio de dirección: estabilidad (estático-dinámicos).
  3. Si se atrapa al compañero: manipulación (absorción). Respuesta: Predomina la locomoción, apoyada por la estabilidad y, al atrapar, la manipulación.

Tabla

Categoría Subtipo Ejemplos
Locomoción Simples Marchar, correr, hacer cuadrúpedes, reptar, saltos verticales y horizontales
Locomoción Complejos Marchar lateralmente, marchar saltando, correr saltando y trepar
Manipulación Propulsión Lanzar, golpear, desplazar móviles, patear, empujar, rodar, botar, desplazamientos acuáticos
Manipulación Absorción Atrapar móviles, controlar objetos con pies, manos o cualquier parte del cuerpo
De estabilidad Axiales Girar la cintura, cuclillas, flexionar el tronco, balancearse, suspenderse
De estabilidad Estático-dinámicos Volteretas, rodar, girar, pararse y correr, tirarse al suelo, equilibrios, arrastrarse

Glosario (3)

Locomoción
Manipulación
Estabilidad

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante clasificar las destrezas motrices en educación física?

Permite identificar qué capacidades se trabajan en cada actividad, diseñar sesiones que desarrollen locomoción, manipulación y estabilidad de forma equilibrada, y valorar el progreso motriz de los estudiantes.

¿Qué destrezas motrices aprovechas tú al jugar un juego de persecución en el recreo?

Al correr usas locomoción simple; al esquivar compañeros y conservar el equilibrio usas estabilidad estático-dinámica; si atrapas o recibes un objeto usas manipulación por absorción.

Temas y conceptos clave

Clasificación de destrezas motricesLocomoción simple y complejaManipulación por propulsión y absorciónEstabilidad axial y estático-dinámicaIntegración motriz en juegos escolaresLocomociónManipulaciónEstabilidadPropulsiónAbsorciónDestreza motrizCapacidad motriz
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Mapa o diagrama con notas adhesivas de tres colores que clasifica las destrezas motrices: azul (locomoción), amarillo (manipulación) y naranja (de estabilidad), con subtipos y ejemplos.
Figura 1 image
Fotografía de un grupo de estudiantes jóvenes corriendo sobre un campo de pasto artificial, en actividad física al aire libre.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las tres categorías de las destrezas motrices?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre destrezas motrices simples y complejas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se integran las destrezas motrices en un juego de persecución?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las partes del cuerpo y su movimiento básico
  • • Haber participado en juegos de recreo escolar
Siguiente tema sugerido
Diseño de actividades y juegos que integran las destrezas motrices
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 585 caracteres

Patricia y María decidieron participar en un "juego de persecución" durante el receso escolar, justamente cuando companeras y companeros de otros grupos caminaban por el mismo espacio, o se divertian con juegos muy parecidos a algunos deportes que su profesora de Educación Fisica les propuso en la sesión.

火

151数

![](page=0,bbox=[154, 156, 1049, 703])

En la siguiente experiencia se hace visible cómo se integran las capacidades y destrezas motrices durante diferentes acciones,como en juegos que se practican en la escuela y la comunidad.

![](page=0,bbox=[254, 1009, 908, 1428])

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.