Libro de De Lo Humano y Lo Comunitario 2

SEP/CONALITEG

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Puesta en práctica del potencial motor ante escenarios individuales y colectivos

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Respuesta rápida

Las acciones motrices integran 4 capacidades: físico-motrices (energética), perceptivo-motrices (perceptiva), re-creativas (emoción) y socio-comunicativas (comunicativa). El potencial motor se desarrolla en entornos de aprendizaje creativo.

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Solución — Página 151

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Contenido de la página (teoría)

La página 150 desarrolla el tema "La puesta en práctica del potencial motor ante distintos escenarios individuales y colectivos".

Idea central

El desarrollo de las habilidades y capacidades motrices construye de manera significativa el potencial motor de las personas desde la infancia hasta la juventud. Tanto en la sesión de Educación Física dentro de la escuela como en el contexto familiar y comunitario, las actividades deben realizarse en entornos de aprendizaje creativo, para actuar de manera libre y explorar distintas posibilidades de movimiento que ayuden a reconocer el potencial personal al jugar o practicar un deporte.

Las acciones motrices activan, dinamizan e integran las capacidades

Capacidad motriz	Componentes	Dimensión que activa
Físico-motrices	Velocidad, flexibilidad, resistencia, fuerza	Energética (ejercitación)
Perceptivo-motrices	Espacialidad, temporalidad, corporalidad	Perceptiva (cognición)
Re-creativas motrices	Disfrute, satisfacción, autonomía	Re-creativa (emoción)
Socio-comunicativas motrices	Introyección, interacción, comunicación	Comunicativa (significación)

Diagrama de relaciones (según la figura de la página)

mindmap
  root((Acciones Motrices))
    ENERGÉTICA (ejercitación)
      Capacidades físico-motrices
      Velocidad
      Flexibilidad
      Resistencia
      Fuerza
    PERCEPTIVA (cognición)
      Capacidades perceptivo-motrices
      Espacialidad
      Temporalidad
      Corporalidad
    RE-CREATIVA (emoción)
      Capacidades re-creativas
      Disfrute
      Satisfacción
      Autonomía
    COMUNICATIVA (significación)
      Capacidades socio-comunicativas
      Introyección
      Interacción
      Comunicación

Cierre del texto

En general, la práctica deportiva y la actividad física estructurada aumentan las capacidades y destrezas de las personas. Poner a prueba el potencial de movimiento permite a las y los jóvenes utilizar todo su repertorio para enfrentar desafíos individuales y colectivos por medio de las habilidades motrices.

Pregunta de comprensión

¿Por qué es importante realizar las actividades motrices en entornos de aprendizaje creativo?

Respuesta orientativa: Porque los entornos creativos permiten actuar de manera libre, explorar distintas posibilidades de movimiento y reconocer el potencial personal. Al jugar o practicar un deporte sin imposiciones rígidas, el estudiante descubre sus capacidades físico-motrices, perceptivo-motrices, re-creativas y socio-comunicativas de forma integral, integrando las dimensiones energética, perceptiva, emocional y comunicativa del movimiento.

Contenido de la página

La puesta en práctica del potencial motor ante distintos escenarios individuales y colectivos

El desarrollo de las habilidades y capacidades motrices construye de manera significativa el potencial motor de las personas desde la infancia hasta la juventud. Tanto en la sesión de Educación Física dentro de la escuela como en el contexto familiar y comunitario, deben realizarse las actividades en entornos de aprendizaje creativo, para así actuar de manera libre y explorar distintas posibilidades de movimiento que ayuden a reconocer el potencial personal al jugar o practicar un deporte.

Las acciones motrices activan, dinamizan e integran las:

Capacidades físico-motrices: velocidad, flexibilidad, resistencia, fuerza. Activan dimensión Energética (ejercitación).
Capacidades perceptivo-motrices: espacialidad, temporalidad, corporalidad. Activan dimensión Perceptiva (cognición).
Capacidades re-creativas motrices: disfrute, satisfacción, autonomía. Activan dimensión Re-creativa (emoción).
Capacidades socio-comunicativas motrices: introyección, interacción, comunicación. Activan dimensión Comunicativa (significación).

Tabla

Capacidad motriz	Componentes	Dimensión que activa
Físico-motrices	Velocidad, flexibilidad, resistencia, fuerza	Energética (ejercitación)
Perceptivo-motrices	Espacialidad, temporalidad, corporalidad	Perceptiva (cognición)
Re-creativas motrices	Disfrute, satisfacción, autonomía	Re-creativa (emoción)
Socio-comunicativas motrices	Introyección, interacción, comunicación	Comunicativa (significación)

Diagrama

mindmap
  root((Acciones Motrices))
    ENERGÉTICA (ejercitación)
      Capacidades físico-motrices
      Velocidad
      Flexibilidad
      Resistencia
      Fuerza
    PERCEPTIVA (cognición)
      Capacidades perceptivo-motrices
      Espacialidad
      Temporalidad
      Corporalidad
    RE-CREATIVA (emoción)
      Capacidades re-creativas
      Disfrute
      Satisfacción
      Autonomía
    COMUNICATIVA (significación)
      Capacidades socio-comunicativas
      Introyección
      Interacción
      Comunicación

Glosario (4)

Potencial motor: Conjunto de posibilidades de movimiento que una persona puede desarrollar desde la infancia hasta la juventud.
Capacidades físico-motrices: Velocidad, flexibilidad, resistencia y fuerza; activan la dimensión energética del movimiento.
Espacialidad: Capacidad perceptivo-motriz de orientarse y ubicarse en el espacio.
Introyección: Capacidad socio-comunicativa de incorporar normas y valores del grupo propio.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante realizar las actividades motrices en entornos de aprendizaje creativo?

Porque permiten actuar de manera libre, explorar distintas posibilidades de movimiento y reconocer el potencial personal al jugar o practicar un deporte.

¿Quédimensiones se activan con cada tipo de capacidad motriz?

Físico-motrices → energética; perceptivo-motrices → perceptiva; re-creativas → emoción; socio-comunicativas → comunicativa.

Temas y conceptos clave

Potencial motorCapacidades motricesDimensiones del movimientoPotencial motorCapacidades físico-motricesCapacidades perceptivo-motricesCapacidades re-creativasCapacidades socio-comunicativasDimensión energéticaDimensión perceptivaDimensión re-creativaDimensión comunicativa

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Figuras de la página (1)

Diagrama circular tipo flor con cuatro pétalos (Energética, Perceptiva, Re-creativa, Comunicativa) alrededor del centro 'Acciones Motrices', con flechas externas rotuladas ejercitación, cognición, emoción y significación. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las capacidades físico-motrices y qué dimensión activan?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se integran las cuatro dimensiones del movimiento?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué importa el aprendizaje creativo en educación física?

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📌 Antes de leer esto

• Concepto de movimiento y actividad física
• Nozioniones básicas de Educación Física

Siguiente tema sugerido

Habilidades motrices para desafíos individuales y colectivos (pág. 152)

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1510 caracteres

La puesta en práctica del potencial motor ante distintos escenarios individuales y colectivos

Las acciones motrices activan,dinamizan e integran las:

Capacidades fisico-motrices .Velocidad-Flexibilidad -Resistencia-Fuerza •Activan dimensión Energética (ejercitación)Capacidades perceptivo-motrices .Espacialidad-Temporalidad-Corporalidad .Activan dimensión Perceptiva (cognición) Capacidades re-creativo motrices .Disfrute-Satisfacción -Autonomia .Activan dimensión Re-creativa(emoción)Capacidades socio-comunicativas motrices .Introyección - Interacción -Comunicación .Activan dimensión Comunicativa (significación)

En general, la práctica deportiva y la actividad fisica estructurada aumentan las capacidades y destrezas de las personas. Poner a prueba el potencial de movimiento permite a las y los jóvenes utilizar todo su repertorio para enfrentar desafios individuales y colectivos por medio de las habilidades motrices que se muestran a continuación:

数150

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