Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 122)

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Etapa 4.Paso a paso

Pueden llevar a cabo la siguiente serie de actividades para el desarrollo de este proyecto, así como modificar,agregar o cambiar las que consideren necesarias.

3Establecer qué datos incluirán en su colección.

Revisar cuidadosamente la información con la que trabajarán.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas, e indicar en él la fecha en la que darán a conocer el artículo informativo.

-Definir las fuentes de consulta confiables por utilizar.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

A continuación, revisen los contenidos que les ayudarán a realizar su proyecto:

8Histogramas, gráficas poligonales y de línea

Porcentajes

Información de la igualdad de género en el conocimiento cientifico y tecnológico

Aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la fisica

Mujeres y hombres, y su contribución al conocimiento científico y tecnológico

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a Qué es una colección de datos?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

お

121

制

Horizonte de expectativas 1	Horizontes de expectativas 2
Hacer uso de las gráficas de barras poligonales y de línea para presentar datos relacionados con la igualdad de género, con el fin de sensibilizar al resto de la clase sobre los contenidos por medio de una colección de datos.	Dar a conocer información analizada, calculada y plasmada en una colección de datos, integrada por diferentes gráficas, para presentarla a la comunidad escolar y explicar las posibilidades y dificultades que tienen las personas por los estereotipos de género.

bit.ly/3xfMvpw

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