Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 121)

PROYECTO ACADÉMICO 3Equidad de género en gráficas

La equidad de género es un contenido de gran importancia en todo el mundo, ya que no todas las personas piensan de la misma manera, por lo que no siempre hay reciprocidad entre mujeres y hombres. Por ello,para tener y ejercer los mismos derechos, es necesario dejar a un lado los estereotipos de género.

Etapa 1.

iQué haremos?

Generar una colección de datos sobre las aportaciones de mujeres y hombres en su comunidad, municipio o entidad representados en diferentes tipos de gráficas (poligonales,de línea e histogramas).

Etapa 2.

jEse es el problema!

Igualdad de género:Ilas mujeres y los hombres son iguales ante la ley y deben actuar con entera libertad.I

En proyectos académicos anteriores, han tenido contacto con los contenidos de cálculos estadisticos y ahora trabajarán con histogramas y gráficas de barras, poligonales y de línea para comprender y analizar la igualdad y desigualdad de género en la sociedad. En comunidad, lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan aquella que identifiquen más cercana a ustedes. Destinen tiempo a intercambiar opiniones y analicenlas mediante un ejercicio de diálogo enriquecedor.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Intercambien opiniones con sus companeras y companeros y elijan el horizonte de expectativas que resulte más completo y que responda a la necesidad que enfrentan, o pueden generar uno nuevo a partir de las propuestas presentadas en la página siguiente o con ideas diferentes.

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situación 1	Situación 2
Conocemos poco sobre los histogramas y las gráficas de barras, poligonales y de línea, así como su proceso de elaboración y su relación con el análisis de la igualdad de género, para obtener una colección de datos.	Desconocemos sobre la igualdad de género y no sabemos dónde recabar información al respecto; sin embargo, sabemos cómo elaborar diferentes tipos de gráficas a partir de un conjunto de datos.