Con el apoyo de su maestra o maestro, discutan en asamblea cuál de las dos situaciones problemáticas presentadas es la más cercana a ustedes y a su comunidad.

1. Revisen las dos situaciones: la Situación 1 plantea que no se conoce la organización política y social de los pueblos mesoamericanos previa a la colonización, y que hay que identificar las implicaciones de la guerra entre ellos durante la conquista; la Situación 2 plantea que no se identifican los acontecimientos políticos y sociales del México antiguo previos a la colonización, ni se comprende bien el proceso de conquista.
2. Comparen el alcance de ambas: la Situación 1 es más específica (se centra en la organización política y social y en las implicaciones de la guerra), mientras que la Situación 2 es más general y difusa.
3. Valoren cuál se relaciona más con su comunidad: consideren si en su localidad existen consecuencias visibles de la conquista (usos y costumbres, organización comunitaria, conflictos actuales) que hagan más pertinente una u otra.
4. Recuerden que también pueden tomar estos ejemplos como orientación y desarrollar, de manera colectiva, una situación problemática propia que responda mejor a las necesidades de su comunidad.

Respuesta orientativa: La Situación 1 suele ser la más cercana, porque al centrarse en la organización política y social mesoamericana y en las implicaciones de la guerra permite vincular directamente la historia con problemas actuales de la comunidad; sin embargo, el grupo puede proponer una redacción propia si su necesidad local difiere.

Una vez definida la situación problemática, elijan y justifiquen el horizonte de expectativas (propuesta de solución) adecuado.

1. Horizonte de expectativas 1: Reconocer las diferentes formas de violencia que causaron tensiones políticas y sociales en las sociedades prehispánicas para concientizar sobre las implicaciones de la violencia en las sociedades actuales.
2. Horizonte de expectativas 2: Conocer las causas y consecuencias de las tensiones políticas en el México antiguo para comprender la Conquista española.
3. Si se eligió la Situación 1, el horizonte coherente es el 1, porque coincide con el foco en la guerra y sus implicaciones, y además proyecta el aprendizaje hacia la concientización sobre la violencia actual.
4. Si se eligió la Situación 2, el horizonte coherente es el 2, pues su alcance general (causas y consecuencias de las tensiones) corresponde a la comprensión amplia del proceso de conquista.
5. Establezcan la estrategia: investigar fuentes sobre Mesoamérica previa a la conquista, organizar la información en un cuadro comparativo de causas y consecuencias, y socializar los resultados en una asamblea o exposición.