Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 2

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Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!

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Etapa 6: organizar actividades, revisar tiempos y acordar la presentación en asamblea. Etapa 7: exponer resultados considerando antes, durante y después, con autocrítica y mejora continua.

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Solución — Página 205

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Etapa 6. Unimos las piezas

Es momento de recuperar y organizar las diferentes actividades desarrolladas. Para ello, revisen lo siguiente:

Dialoguen con sus compañeras y compañeros sobre las actividades realizadas hasta el momento. Consideren el inicio, es decir, sus saberes previos y lo que avanzaron; también, tomen en cuenta el horizonte de expectativas del proyecto que seleccionaron.
Revisen los tiempos estipulados para la ejecución de los pasos o actividades del proyecto.
Acuerden, en asamblea, cómo realizar la presentación después de haber discutido y organizado la información necesaria en el cuadro comparativo.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Ahora, deben presentar los resultados del trabajo; para ello, organicen una exposición de sus cuadros comparativos para la comunidad escolar. Consideren los siguientes aspectos:

Antes

Revisar que se tengan todos los recursos necesarios para la presentación.
Repasar el orden de exposición acordado y los puntos a desarrollar.
Redactar un guion que señale el orden y los puntos a tratar por cada integrante.

Durante

Hablar de manera fluida empleando palabras de uso común, pues la intención es demostrar los hallazgos del proyecto.
Explicar conceptos indispensables para lograr que las personas presentes comprendan lo expuesto.
Tener siempre presente el orden de exposición acordado y los puntos a desarrollar.

Después

Dialogar y reflexionar sobre el trabajo realizado, haciendo un ejercicio de autocrítica sobre los aciertos y los elementos que se pueden mejorar.
Revisar si se cumplió el horizonte de expectativas de la actividad o qué quedó pendiente respecto a los aprendizajes sobre el conocimiento histórico y sobre el trabajo individual y en comunidad.
Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:
- Identificar lo que necesiten mejorar para cada actividad realizada.
- Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan hacer mejoras a su exposición.

Respuesta orientativa: La Etapa 6 permite consolidar y organizar lo trabajado, verificando tiempos y acordando en asamblea la forma de presentar; la Etapa 7 organiza la exposición considerando preparación previa (recursos, orden y guion), ejecución (comunicación clara y orden acordado) y cierre reflexivo con autocrítica colectiva para mejorar.

Contenido de la página

Etapa 6. Unimos las piezas

Es momento de recuperar y organizar las diferentes actividades desarrolladas. Para ello, revisen lo siguiente:

Dialoguen con sus compañeras y compañeros sobre las actividades realizadas hasta el momento. Consideren el inicio, es decir, sus saberes previos y lo que avanzaron; también, tomen en cuenta el horizonte de expectativas del proyecto que seleccionaron.
Revisen los tiempos estipulados para la ejecución de los pasos o actividades del proyecto.
Acuerden, en asamblea, cómo realizar la presentación después de haber discutido y organizado la información necesaria en el cuadro comparativo.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Ahora, deben presentar los resultados del trabajo; para ello, organicen una exposición de sus cuadros comparativos para la comunidad escolar. Consideren los siguientes aspectos:

Antes

Revisar que se tengan todos los recursos necesarios para la presentación.
Repasar el orden de exposición acordado y los puntos a desarrollar.
Redactar un guion que señale el orden y los puntos a tratar por cada integrante.

Durante

Hablar de manera fluida empleando palabras de uso común, pues la intención es demostrar los hallazgos del proyecto.
Explicar conceptos indispensables para lograr que las personas presentes comprendan lo expuesto.
Tener siempre presente el orden de exposición acordado y los puntos a desarrollar.

Después

Dialogar y reflexionar sobre el trabajo realizado, haciendo un ejercicio de autocrítica sobre los aciertos y los elementos que se pueden mejorar.
Revisar si se cumplió el horizonte de expectativas de la actividad o qué quedó pendiente respecto a los aprendizajes sobre el conocimiento histórico y sobre el trabajo individual y en comunidad.
Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:
- Identificar lo que necesiten mejorar para cada actividad realizada.
- Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan hacer mejoras a su exposición.

Tabla

Momento	Aspectos a considerar
Antes	Revisar recursos necesarios; repasar el orden de exposición; redactar un guion por integrante.
Durante	Hablar con fluidez con palabras de uso común; explicar conceptos indispensables; mantener el orden acordado.
Después	Dialogar y hacer autocrítica; revisar el horizonte de expectativas; analizar áreas de oportunidad en colectivo.

Diagrama

mindmap
  root((Etapa 7: Exposición))
    Antes
      Recursos necesarios
      Repasar orden y puntos
      Redactar guion
    Durante
      Hablar con fluidez
      Explicar conceptos clave
      Mantener el orden acordado
    Después
      Autocrítica
      Revisar horizonte de expectativas
      Analizar áreas de oportunidad
      Recibir comentarios

Glosario (6)

Horizonte de expectativas: Meta o propósito que se planteó alcanzar al iniciar el proyecto.
Asamblea: Reunión del grupo para deliberar y acordar de manera colectiva.
Guion: Texto que señala el orden y los puntos que tratará cada integrante en la exposición.
Autocrítica: Evaluación reflexiva del propio trabajo para reconocer aciertos y aspectos por mejorar.
Áreas de oportunidad: Aspectos del trabajo que pueden mejorarse.
Cuadro comparativo: Organizador gráfico que permite comparar información mediante criterios.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante dialogar en asamblea antes de realizar la presentación del proyecto?

Porque la asamblea permite que todo el grupo participe en la toma de decisiones, acuerde el orden y los puntos de la exposición, distribuya responsabilidades y organice la información del cuadro comparativo de manera colectiva, garantizando que cada integrante sepa qué expondrá.

¿Qué aspectos debes revisar antes de exponer tu proyecto y por qué?

Antes de exponer conviene revisar que se tengan todos los recursos necesarios (material, proyector, cuadro comparativo), repasar el orden de exposición acordado y los puntos a desarrollar, y redactar un guion que señale el orden y los puntos que tratará cada integrante; esto asegura una presentación organizada y sin omisiones.

Después de la exposición, ¿qué actividades de reflexión deben realizar en grupo?

Deben dialogar y reflexionar haciendo autocrítica sobre aciertos y mejoras, revisar si se cumplió el horizonte de expectativas y qué quedó pendiente en sus aprendizajes, y analizar en colectivo las áreas de oportunidad identificando qué mejorar en cada actividad y recibiendo comentarios de los demás.

Temas y conceptos clave

Etapa 6: Unimos las piezasEtapa 7: ¡Ya lo tenemos!Organización de actividades del proyectoExposición de cuadros comparativosAspectos antes, durante y después de una presentaciónhorizonte de expectativascuadro comparativoasambleaguion de exposiciónautocríticaáreas de oportunidadsaberes previos

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Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las actividades de la Etapa 6 de un proyecto?

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¿Qué aspectos se consideran antes, durante y después de una exposición?

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¿Cómo se organiza la presentación de resultados ante la comunidad escolar?

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📌 Antes de leer esto

• Haber seleccionado un proyecto y su horizonte de expectativas
• Haber realizado las etapas anteriores del proyecto
• Conocer qué es un cuadro comparativo

Siguiente tema sugerido

Evaluación final del proyecto y socialización de aprendizajes

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Etapa 6.

Unimos las piezas

Es momento de recuperar y organizar las diferentes actividades desarrolladas. Para ello, revisen lo siguiente:

Dialoguen con sus companeras y companeros sobre las actividades realizadas hasta el momento. Consideren el inicio;es decir, sus saberes previos y lo que avanzaron; también,tomen en cuenta el horizonte de expectativas del proyecto que seleccionaron.

Revisen los tiempos estipulados para la ejecución de los pasos o actividades del proyecto.

?Acuerden, en asamblea, cómo realizar la presentación después de haber discutido y organizado la información necesaria en el cuadro comparativo.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Ahora, deben presentar los resultados del trabajo; para ello,organicen una exposición de sus cuadros comparativos para la comunidad escolar. Consideren los siguientes aspectos:

Antes

Revisar que se tengan todos los recursos necesarios para la presentación.

品Repasar el orden de exposición acordado y los puntos a desarrollar.

Redactar un guion que señale el orden y los puntos a tratar por cada integrante.

Durante

?Hablar de manera fluida empleando palabras de uso común, pues la intención es demostrar los hallazgos del proyecto.

Explicar conceptos indispensables para lograr que las personas presentes comprendan lo expuesto.

Tener siempre presente el orden de exposición acordado y los puntos a desarrollar.

Después

Dialogar y reflexionar sobre el trabajo realizado, haciendo un ejercicio de autocrítica sobre los aciertos y los elementos que se pueden mejorar.

Revisar si se cumplió el horizonte de expectativas de la actividad o quéquedó pendiente respecto a los aprendizajes sobre el conocimiento histórico y sobre el trabajo individual y en comunidad.

Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:

Identificar lo que necesiten mejorar para cada actividad realizada.

Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan hacer mejoras a su exposición.

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