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Completar el organizador de proyecto: qué, cómo y cuándo

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 280 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Organizador completado: localizar información al inicio (buscar, seleccionar, redactar); elaborar propuestas después (programa colectivo con respeto); presentar alternativas al final (exponer con diálogo libre de violencia).

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 280

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Completar el organizador: cruzar las preguntas "¿Qué vamos a hacer?", "¿Cómo lo vamos a hacer?" y "¿Cuándo lo vamos a hacer?" con las tres fases: localización de la información, elaboración de las propuestas y presentación de las alternativas de solución, usando la información del texto.

a
Parte 1.a

Fase: Localización de la información

  1. El texto indica que las acciones eran: elaborar una lista de contenidos y de acciones por realizar; revisar varias fuentes de consulta; seleccionar la información útil; redactar un texto de soporte.
  2. ¿Qué vamos a hacer? Localizar información útil para cada proyecto: elaborar una lista de contenidos y de acciones, revisar fuentes de consulta, seleccionar lo que sirva para alcanzar el horizonte de expectativas y redactar un texto de soporte.
  3. ¿Cómo lo vamos a hacer? Consultando varias fuentes relacionadas con cada proyecto, seleccionando solo la información que aporte al horizonte acordado y redactando un texto con ella.
  4. ¿Cuándo lo vamos a hacer? En la primera etapa del proyecto, antes de proponer alternativas, de modo que sirva de marco de soporte en cada proyecto.
Respuesta

Acciones de búsqueda, selección y redacción de la información, realizadas al inicio del proyecto.

b
Parte 1.b

Fase: Elaboración de las propuestas

  1. El texto dice: "acordaron establecer un programa de actividades para hacerlas en colectivo, de manera que participaran todxs".
  2. ¿Qué vamos a hacer? Establecer un programa de actividades en colectivo para que participe todxs.
  3. ¿Cómo lo vamos a hacer? En colectivo, con respeto, diálogo reflexivo y en un ambiente libre de violencia, sin menospreciar las aportaciones.
  4. ¿Cuándo lo vamos a hacer? Después de localizar la información, al organizar el trabajo del grupo.
Respuesta

Programa de actividades colectivas, organizado con respeto y diálogo.

c
Parte 1.c

Fase: Presentación de las alternativas de solución

  1. Consiste en exponer las propuestas elaboradas al grupo.
  2. ¿Qué vamos a hacer? Presentar las alternativas de solución elaboradas.
  3. ¿Cómo lo vamos a hacer? Expresando libremente las ideas, valorando los aportes de todas las personas, en un ambiente de respeto.
  4. ¿Cuándo lo vamos a hacer? Al final, una vez elaboradas las propuestas, para compartir y acordar la mejor opción.
Pregunta Localización de la información Elaboración de las propuestas Presentación de las alternativas de solución
¿Qué vamos a hacer? Buscar, seleccionar y redactar información útil Establecer un programa de actividades en colectivo Exponer las alternativas de solución
¿Cómo lo vamos a hacer? Consultando fuentes y seleccionando lo relevante Con respeto, diálogo reflexivo y participación de todxs Expresando ideas libremente y valorando aportes
¿Cuándo lo vamos a hacer? Al inicio del proyecto Después de localizar la información Al final, tras elaborar las propuestas
Respuesta

Exposición colectiva de alternativas, con respeto y diálogo reflexivo.

Contenido de la página

Organizador (tabla por completar)

Pregunta Localización de la información Elaboración de las propuestas Presentación de las alternativas de solución
¿Qué vamos a hacer?
¿Cómo lo vamos a hacer?
¿Cuándo lo vamos a hacer?

Texto de apoyo

Visualizando el organizador, empezaron a recordar lo que hicieron para cada una de las actividades en primero. Para la localización de la información, las acciones no variaban en absoluto, ya que debían elaborar una lista de contenidos y de acciones por realizar; revisar varias fuentes de consulta relacionadas con cada uno de sus proyectos; seleccionar de toda la información recopilada aquella que realmente les sería útil para alcanzar el horizonte de expectativas acordado y, finalmente, redactar un texto con la información seleccionada para que fuera el marco de soporte en cada proyecto.

Para la elaboración de las propuestas, acordaron establecer un programa de actividades para hacerlas en colectivo, de manera que participaran todxs.

Además, enfatizaron la necesidad de que todas las acciones se realizaran siempre con respeto, de modo que las compañeras y los compañeros pudieran expresar libremente sus ideas, y realizar sus tareas sin menospreciar sus aportaciones. Se valoró la disposición común al diálogo reflexivo, en un ambiente libre de violencia.

Ejemplos resueltos

Según el texto, ¿cuáles son las cuatro acciones de la localización de la información?

  1. Elaborar una lista de contenidos y acciones; 2) revisar fuentes de consulta; 3) seleccionar la información útil para el horizonte de expectativas; 4) redactar un texto de soporte.

Tabla

Pregunta Localización de la información Elaboración de las propuestas Presentación de las alternativas de solución
¿Qué vamos a hacer? Buscar, seleccionar y redactar información útil Establecer un programa de actividades en colectivo Exponer las alternativas de solución
¿Cómo lo vamos a hacer? Consultando fuentes y seleccionando lo relevante Con respeto, diálogo reflexivo y participación de todxs Expresando ideas libremente y valorando aportes
¿Cuándo lo vamos a hacer? Al inicio del proyecto Después de localizar la información Al final, tras elaborar las propuestas

Glosario (4)

Horizonte de expectativas
Meta u objetivo acordado por el grupo que orienta la selección de la información útil.
Localización de la información
Fase del proyecto en la que se busca, selecciona y organiza la información relevante.
Alternativas de solución
Opciones o propuestas que se presentan al grupo para resolver el problema planteado.
Diálogo reflexivo
Comunicación respetuosa en la que las personas escuchan y razonan juntas las ideas.

Preguntas para practicar

¿Por qué enfatizan que las acciones deben realizarse con respeto y en un ambiente libre de violencia?

Porque solo en un clima de confianza todas las personas pueden expresar libremente sus ideas, aportar sin miedo a ser menospreciadas y participar en el diálogo reflexivo que enriquece el proyecto colectivo.

Temas y conceptos clave

Fases de un proyectoOrganizador de preguntas qué-cómo-cuándoTrabajo colectivo con respetoLocalización de la informaciónElaboración de las propuestasPresentación de alternativas de soluciónHorizonte de expectativasDiálogo reflexivoAmbiente libre de violencia
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de estudiantes trabajando en colectivo sobre una gran hoja en el piso, dibujando un plano con marcadores.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué acciones incluye la localización de la información en un proyecto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elaboran las propuestas en trabajo colectivo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante el respeto al presentar alternativas de solución?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Leer y comprender un texto expositivo
  • • Conocer las fases de un proyecto escolar
Siguiente tema sugerido
Presentación y evaluación de las alternativas de solución del proyecto
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1516 caracteres

Visualizando el organizador, empezaron a recordar lo que hicieron para cada una de las actividades en primero. Para la localización de la información, las acciones no variaban en absoluto, ya que debían elaborar una lista de contenidos y de acciones por realizar;revisar varias fuentes de consulta relacionadas con cada uno de sus proyectos; seleccionar de toda la información recopilada aquella que realmente les sería útil para alcanzar el horizonte de expectativas acordado y; finalmente, redactar un texto con la información seleccionada para que fuera el marco de soporte en cada proyecto.

Para la elaboración de las propuestas, acordaron establecer un programa de actividades para hacerlas en colectivo, de manera que participaran todxs.

Además, enfatizaron la necesidad de que todas las acciones se realizaran siempre con respeto, de modo que las companeras y los companeros pudieran expresar libremente sus ideas, y realizar sus tareas sin menospreciar sus aportaciones. Se valoró la disposición común al diálogo reflexivo, en un ambiente libre de violencia.

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新

PreguntaLocalización de la informaciónElaboracion de las propuestasPresentacion de las alternativas de solución
Qué vamos a hacer?
Cómo lo vamos a hacer?
iCuándo lo vamos a hacer?

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