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Actividades para nuestros proyectos: presentar alternativas de solución

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Página 281 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Antes: preparar y ordenar. Durante: seguridad e interacción con la comunidad. Después: evaluar en asamblea y mejorar. El organizador incluye localizar información, elaborar propuestas y presentarlas.

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Solución — Página 281

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Explica cómo deben organizarse los momentos Antes, Durante y Después en la presentación de las alternativas de solución.

  1. Antes: trabajar para tener todo listo, con propuestas claras y ordenadas; revisar todo con anticipación y practicar las intervenciones para entablar un diálogo natural con la comunidad.
  2. Durante: mostrar seguridad producto de la preparación, e interactuar amablemente con la comunidad presente, recopilando información y sugerencias para mejorar.
  3. Después: analizar en asamblea las virtudes y áreas de oportunidad de la presentación, valorar las aportaciones y realizar las adecuaciones necesarias al proyecto.
Respuesta

Los tres momentos estructuran la presentación: preparación (Antes), ejecución con seguridad e interacción (Durante) y evaluación colectiva con mejoras (Después).

2
Ejercicio 2

Completa el organizador gráfico "Actividades para nuestros proyectos" según la pregunta de apoyo ¿Qué vamos a hacer?

a
Parte 2.a

Localización de la información

  1. Elaborar una lista de contenidos y de acciones.
  2. Revisar las fuentes de consulta.
  3. Seleccionar la información de valor para cada proyecto.
  4. Redactar los contenidos de valor para el logro de nuestros proyectos.
Respuesta

Lista, revisión de fuentes, selección y redacción de contenidos de valor.

b
Parte 2.b

Elaboración de las propuestas

  1. Establecer un programa de actividades.
  2. Realizar en conjunto las actividades.
  3. Trabajar de manera respetuosa y fomentar el diálogo.
Respuesta

Programa de actividades, trabajo conjunto y diálogo respetuoso.

c
Parte 2.c

Presentación de las alternativas de solución

  1. Antes: revisar que las propuestas estén en orden.
  2. Durante: mostrar seguridad, compromiso mutuo e interés por compartir la información recabada y el trabajo realizado.
  3. Después: valorar la realización y reconsiderar nuevos horizontes de expectativas.
Respuesta

Antes ordenar; durante mostrar seguridad e interés; después valorar y reconsiderar expectativas.

3
Ejercicio 3

¿Cómo respondieron a la pregunta ¿cómo lo vamos a hacer?

  1. Hicieron aportaciones por turnos.
  2. Dialogaron y compararon sus ideas con las que Perla y Rafael habían anotado del ciclo anterior.
  3. Acordaron las acciones que llevarían a cabo.
Respuesta

Mediante aportaciones por turnos, diálogo, comparación con registros del ciclo anterior y acuerdo de acciones.

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4
Ejercicio 4

(Pregunta abierta)

¿Por qué es importante practicar las intervenciones antes de presentar ante la comunidad?

Respuesta orientativa: Practicar permite entablar un diálogo natural y mostrar seguridad durante la presentación. Además, garantiza que las propuestas estén claras y ordenadas, lo que facilita que la comunidad comprenda el proyecto y comparta sugerencias útiles para mejorarlo.

Contenido de la página

Para la presentación de las alternativas de solución, recordaron la importancia de utilizar los momentos Antes, Durante y Después. Debían trabajar para tener todo listo y las propuestas claras y ordenadas, practicar sus intervenciones para entablar un diálogo natural con la comunidad, mostrar seguridad durante la presentación e interactuar amablemente con la comunidad para recopilar información y sugerencias. Después del evento, analizaban en asamblea las virtudes y áreas de oportunidad, valoraban las aportaciones y realizaban las adecuaciones necesarias.

Organizador: Actividades para nuestros proyectos (pregunta de apoyo: ¿Qué vamos a hacer?)

Localización de la información Elaboración de las propuestas Presentación de las alternativas de solución
Elaborar una lista de contenidos y de acciones; revisar fuentes de consulta; seleccionar información de valor; redactar contenidos de valor. Establecer un programa de actividades; realizar en conjunto las actividades; trabajar de manera respetuosa y fomentar el diálogo. Antes: revisar que las propuestas estén en orden. Durante: mostrar seguridad, compromiso mutuo e interés. Después: valorar la realización y reconsiderar nuevos horizontes de expectativas.

Para responder a ¿cómo lo vamos a hacer?, hicieron aportaciones por turnos, dialogaron, compararon con las anotaciones de Perla y Rafael del ciclo anterior y acordaron las acciones a llevar a cabo.

Ejemplos resueltos

Aplicar los momentos Antes, Durante y Después en la presentación de un proyecto.

Antes: ordenar propuestas y practicar. Durante: mostrar seguridad e interactuar con la comunidad. Después: analizar en asamblea y mejorar.

Tabla

Preguntas de apoyo Localización de la información Elaboración de las propuestas Presentación de las alternativas de solución
¿Qué vamos a hacer? Lista de contenidos y acciones; revisar fuentes; seleccionar información de valor; redactar contenidos de valor. Programa de actividades; realizar en conjunto; trabajo respetuoso y diálogo. Antes: ordenar propuestas. Durante: seguridad, compromiso e interés. Después: valorar y reconsiderar expectativas.

Glosario (4)

Alternativa de solución
Propuesta de acción para resolver un problema detectado en un proyecto.
Asamblea
Reunión de grupo para analizar, valorar y acordar decisiones de forma conjunta.
Área de oportunidad
Aspecto del trabajo que puede mejorarse en una siguiente iteración.
Organizador gráfico
Representación visual que organiza información por categorías o relaciones.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante practicar las intervenciones antes de presentar?

Para mostrar seguridad, entablar un diálogo natural y presentar propuestas claras y ordenadas a la comunidad.

¿Qué hacer con las sugerencias que aporta la comunidad?

Recopilarlas, valorarlas en asamblea y realizar las adecuaciones necesarias al proyecto.

Temas y conceptos clave

Presentación de alternativas de soluciónMomentos Antes, Durante y DespuésOrganizador gráfico de actividadesalternativas de soluciónAntes/Durante/Despuéscomunidadasambleaáreas de oportunidadorganizador gráfico
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Figuras de la página (1)

Fotografía de una mesa con proyectos escolares: cartulinas con notas adhesivas de colores y el rótulo "IDEAS LOCAS DEL...".
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué momentos debe considerar al presentar un proyecto escolar?
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¿Qué actividades corresponden a localizar la información en un proyecto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se evalúa una presentación de proyecto después del evento?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Tener un proyecto definido
  • • Nociones de trabajo colaborativo y diálogo
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto en asamblea y registro de aprendizajes del ciclo
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Para la presentación de las alternativas de solución, recordaron la importancia de utilizar los momentos Antes, Durante y Después. Por ello,debían trabajar para tener todo listo y las propuestas claras y ordenadas.Además, tenian que practicar sus intervenciones para poder entablar un diálogo natural con la comunidad. Durante la presentación, debian mostrar seguridad, producto de haber revisado todo con anticipación y haber practicado. Sin embargo, lo más importante seria interactuar amablemente con la comunidad presente en el evento y recopilar la información y las sugerencias que los asistentes les quisieran compartir para mejorar.Después del evento, debían analizar, en asamblea, las virtudes y áreas de oportunidad de su presentación, valorar las aportaciones para mejorar sus proyectos y realizar las adecuaciones necesarias. El organizador gráfico iba tomando forma.

Para responder a la pregunta icómo lo vamos a hacer?siguieron la misma dinámica: hicieron aportaciones por turnos, dialogaron, las compararon con las que Perla y Rafael habian anotado del ciclo anterior y acordaron las acciones que llevaran a cabo.

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Actividades para nuestros proyectos

Preguntas de apoyoLocalización de la informaciónElaboración de las propuestasPresentación de las alternativas de solución
iQué vamos a hacer?Elaborar una lista de contenidos y de acciones. Revisar las fuentes de consulta. Seleccionar la información de valor para cada proyecto. Redactar los contenidos de valor para el logro de nuestros proyectos.Establecer un programa de actividades. Realizar en conjunto las actividades. Trabajar de manera respetuosa y fomentar el diálogo.Antes: Revisar que las propuestas estén en orden. Durante: Mostrar seguridad,compromiso mutuo e interés por compartir la informacion recabada y el trabajo realizado. Después: Valorar la realización y reconsiderar nuevos horizontes de expectativas.

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