Etapa 6: Unimos las piezas; Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!
Respuesta rápida
Etapa 6: ejecutar actividades con participación comunitaria, respeto y consulta de fuentes. Etapa 7: presentar resultados preparando bocetos, ensayo de la exposición y control emocional.
Solución — Página 121
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 6. Unimos las piezas
Es el momento de desarrollar las actividades propuestas del proyecto; se debe reflexionar sobre ellas y, si es necesario, replantearlas. Consideraciones clave:
- Proyecto comunitario: el proyecto es una construcción comunitaria; por ello, todos los integrantes de la comunidad escolar deben participar en las actividades planteadas, dedicando el tiempo previsto.
- Clima de respeto: mantener con compañeras y compañeros un clima de respeto y colaboración en todo momento, para evitar tropiezos que resten importancia al proyecto. Si surge una dificultad, explorar alternativas de solución.
- Fuentes de información: consultar las fuentes necesarias o acercarse a la maestra o maestro, o a personas de la localidad que puedan ayudar si se requiere obtener más información.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
En esta etapa se presentan los resultados del proyecto académico. Recomendaciones de la fase Antes de la presentación:
- Elaborar bocetos de los folletos y comentar entre ustedes la información presentada.
- Ensayar cómo exponerlos y cómo controlar las emociones para no titubear ni sentir incomodidad.
- Consultar a la maestra o maestro para que dé estrategias que permitan estar relajados y hablar con soltura.
Respuesta: El proyecto avanza de la ejecución colaborativa (Etapa 6) a la presentación pública de resultados (Etapa 7), preparándose con bocetos, ensayo y manejo emocional.
Contenido de la página
Etapa 6. Unimos las piezas
Ha llegado el momento de desarrollar las actividades propuestas. Reflexionen en ellas y, si es necesario, replantéenlas. Tomen en cuenta lo siguiente:
- Recordar que su proyecto es una construcción comunitaria; por tal razón todos los integrantes de la comunidad escolar deben participar en las actividades planteadas, dedicando el tiempo previsto.
- Mantener con sus compañeras y compañeros un clima de respeto y colaboración en todo momento para evitar tropiezos que resten importancia al proyecto. Si es necesario, explorar alternativas de solución ante las dificultades que se presenten.
- Consultar las fuentes necesarias o acercarse a su maestra o maestro, o a personas de su localidad que puedan ayudarles si se requiere obtener más información.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
En esta etapa presentan los resultados de su proyecto académico. Para ello, consideren las siguientes recomendaciones:
Antes
- Elaborar bocetos de sus folletos y comentar entre ustedes la información presentada.
- Ensayar cómo exponerlos y cómo controlar sus emociones para no titubear o sentir incomodidad.
- Consultar a su maestra o maestro para que les dé algunas estrategias que les permitan estar relajados y hablar con soltura.
Glosario (3)
- Proyecto comunitario
- Construcción colaborativa en la que participa toda la comunidad escolar, no solo un equipo.
- Boceto
- Diseño preliminar o borrador de un folleto antes de elaborar la versión final.
- Exposición
- Presentación oral de los resultados del proyecto ante la comunidad.
Preguntas para practicar
¿Por qué el proyecto se considera una construcción comunitaria?
Porque requiere la participación de todos los integrantes de la comunidad escolar, que dedican el tiempo previsto a las actividades; el éxito depende del aporte conjunto, no de una sola persona.
Menciona estrategias para controlar los nervios antes de exponer.
Elaborar bocetos y comentar la información, ensayar la exposición varias veces, y consultar a la maestra o maestro por estrategias de relajación para hablar con soltura.
¿Qué hacer si surge una dificultad durante el desarrollo de las actividades?
Explorar alternativas de solución, mantener el respeto y la colaboración, y consultar fuentes o a la maestra/maestro o personas de la localidad para obtener más información.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué es el proyecto como construcción comunitaria?
¿Cómo prepararse para exponer un proyecto sin nervios?
¿Qué actividades corresponden a la Etapa 6 del proyecto?
- • Haber definido el tema y plan de actividades del proyecto
- • Nociones de trabajo en equipo y respeto
- • Conocer el formato del folleto o folio informativo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1297 caracteres
Etapa 6.
Unimos las piezas
Ha llegado el momento de desarrollar las actividades propuestas.Refl exionen en ellas y, si es necesario, replantéenlas. Tomen en cuenta lo siguiente:
Recordar que su proyecto es una construcción comunitaria, por tal razón todos los integrantes de la comunidad escolar deben participar en las actividades planteadas, dedicando el tiempo previsto.
D Mantener con sus companeras y companeros un clima de respeto y colaboración en todo momento para evitar tropiezos que resten importancia al proyecto. Si es necesario, explorar alternativas de solución ante las dificultades que se presenten.
Consultar las fuentes necesarias o acercarse a su maestra o maestro, o a personas de su localidad que puedan ayudarles si se requiere obtener más información.
Etapa7.
iYa lo tenemos!
En esta etapa presentan los resultados de su proyecto academico.Para ello, consideren las siguientes recomendaciones:
Antes
-Elaborar bocetos de sus folletos y comentar entre ustedes la información presentada.
Ensayar cómo exponerlos y cómo controlar sus emociones para no titubear o sentir incomodidad.
Consultar a su maestra o maestro para que les dé algunas estrategias que les permitan estar relajados y hablar con soltura.
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