¿Qué haremos? Planificación de la jornada: registrar y seleccionar información

Al final de la narración se pregunta: "Todo quedó listo para otros encuentros, ¿adivinas por qué?"

1. En la escena, Aarón logró superar su nerviosismo gracias a que Flor inició la plática y sus amigas se retiraron, creando un ambiente propicio.
2. Hablaron de sus planes al terminar la secundaria (Flor iba a otra escuela), lo que les permitió conocerse mejor y encontrar intereses comunes.
3. Aarón tomó la iniciativa de proponer un nuevo encuentro: verse la siguiente semana, cuando fuera a su casa acompañando a Chava, para platicar un poco.
4. Se estableció un acuerdo concreto y mutuo (lugar, ocasión y compañía), lo que garantiza que habrá más encuentros: surgió confianza e interés mutuo por seguir en contacto.

Registrarán y enlistarán los contenidos o acciones que requieren información; revisarán y seleccionarán las distintas fuentes informativas para fundamentar las propuestas de atención.

1. Se enlistan los contenidos o acciones que requieren información (por ejemplo: problemáticas del territorio, formas de registro de datos).
2. Se revisan las distintas fuentes informativas disponibles (documentales, testimoniales, comunitarias).
3. Se seleccionan las fuentes más confiables y pertinentes para fundamentar las propuestas de atención.
4. Se definen las diferentes formas de registro de datos (bitácora, cuadros, fotografías, entrevistas) que guiarán el desarrollo de las actividades.

Respuesta orientativa: El propósito es construir una guía de trabajo basada en información seleccionada y registrada de manera ordenada, que sustente las propuestas de atención a las problemáticas del territorio.

Realizar las actividades para localizar la información de acuerdo con cuatro lineamientos.

1. Desarrollar el trabajo en comunidades y por comisiones para localizar, revisar, seleccionar y registrar adecuadamente la información.
2. Seleccionar cuidadosamente las fuentes de donde se obtendrá la información, con los datos exactos que se requieran.
3. Proponer fuentes menos convencionales, por ejemplo, personas que puedan contribuir con sus conocimientos (saberes locales, ancianos, artesanos, profesionales del lugar).
4. Realizar una bitácora donde se registre el proceso de obtención de la información y se plasme a lo que se llegó.

Respuesta orientativa: La jornada se organiza en equipo (comisiones), con fuentes formales e informales y con registro continuo en una bitácora que documente tanto el proceso como los resultados obtenidos.

Al término de la jornada, con la información recopilada, se:

1. Tendrán más referentes teóricos sobre las problemáticas de los diferentes territorios.
2. Diversificarán las posibles formas de actuación en cada uno de los espacios y de qué manera se pueden favorecer a partir de las acciones.
3. Continuará enriqueciéndose la investigación con diversas fuentes.

Respuesta orientativa: La jornada no termina al final del día: la información recopilada enriquece el marco teórico, amplía las estrategias de acción posibles y mantiene abierta la investigación con nuevas fuentes.